Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Влияние личности учителя на мотивационную сферу

Содержание

Стили общения
Влияние личности учителя на мотивационную сферу Стили общения 1. Авторитарный Жесткое управление, контрольПриказной тон, дерзкие замечанияЛюбимчики и не оченьСубъективная оценка 2. ПопустительскийСнятие ответственности за происходящееНаименее предпочтительныйНаименьший объем выполненной работы и её самое худшее качествоБезответственная игра 3. Демократический.Активное участие учеников в обсуждении предстоящей работы и её организацииУ учеников 4. Творческий.Высокий профессионализм учителяТворческая совместная деятельность- результат коммуникативной деятельности учителяУвлечённость общим делом- 5. Общение-дистанцияДистанция как показатель ведущей роли педагога, строится на его авторитете.Главное не 6. Общение-устрашениеНеумение организовать продуктивное общениеНе создает коммуникативной атмосферы, не обеспечивает творческое сотрудничество 7. ЗаигрываниеЛожный дешевый авторитет у детейЖелание понравится детям Значимость учителя для учеников референтность Успешность воспитания нравственно-ценной мотивации зависит от соблюдения учителем некоторых принципов:ГуманизмЭмпатическое понимание учениковСотрудничествоДиалогизмЛичностная Заповеди современного учителя1. Прими все то, что есть в ребёнке, как естественное,
Слайды презентации

Слайд 2 Стили общения

Стили общения

Слайд 3 1. Авторитарный
Жесткое управление, контроль
Приказной тон, дерзкие замечания
Любимчики и

1. Авторитарный Жесткое управление, контрольПриказной тон, дерзкие замечанияЛюбимчики и не оченьСубъективная

не очень
Субъективная оценка знаний
Решение всегда принимает учитель
Между членами группы

царит вражда, заискивание перед учителем



Слайд 4 2. Попустительский
Снятие ответственности за происходящее
Наименее предпочтительный
Наименьший объем выполненной

2. ПопустительскийСнятие ответственности за происходящееНаименее предпочтительныйНаименьший объем выполненной работы и её самое худшее качествоБезответственная игра

работы и её самое худшее качество
Безответственная игра


Слайд 5 3. Демократический.
Активное участие учеников в обсуждении предстоящей работы

3. Демократический.Активное участие учеников в обсуждении предстоящей работы и её организацииУ

и её организации
У учеников развивается уверенность в себе, стимулируется

самоуправление
Инициатива, общительность, доверительность, самостоятельность
Ученики сближаются между собой в личностном общении
Делают выбор, но окончательное
решение принимает учитель

Слайд 6 4. Творческий.
Высокий профессионализм учителя
Творческая совместная деятельность- результат коммуникативной

4. Творческий.Высокий профессионализм учителяТворческая совместная деятельность- результат коммуникативной деятельности учителяУвлечённость общим

деятельности учителя
Увлечённость общим делом- источник дружественности (в меру), заинтересованности

и т.д.
Высокий результат


Слайд 7 5. Общение-дистанция
Дистанция как показатель ведущей роли педагога, строится

5. Общение-дистанцияДистанция как показатель ведущей роли педагога, строится на его авторитете.Главное

на его авторитете.
Главное не переусердствовать
Такое общение является переходным этапом

к общению-устрашению


Слайд 8 6. Общение-устрашение
Неумение организовать продуктивное общение
Не создает коммуникативной атмосферы,

6. Общение-устрашениеНеумение организовать продуктивное общениеНе создает коммуникативной атмосферы, не обеспечивает творческое сотрудничество

не обеспечивает творческое сотрудничество


Слайд 9 7. Заигрывание
Ложный дешевый авторитет у детей
Желание понравится детям

7. ЗаигрываниеЛожный дешевый авторитет у детейЖелание понравится детям

Слайд 10 Значимость учителя для учеников
референтность

Значимость учителя для учеников референтность

Слайд 11 Успешность воспитания нравственно-ценной мотивации зависит от соблюдения учителем

Успешность воспитания нравственно-ценной мотивации зависит от соблюдения учителем некоторых принципов:ГуманизмЭмпатическое понимание

некоторых принципов:
Гуманизм
Эмпатическое понимание учеников
Сотрудничество
Диалогизм
Личностная позиция учителя, его способность творческого

самовыражения


Слайд 12 Заповеди современного учителя
1. Прими все то, что есть

Заповеди современного учителя1. Прими все то, что есть в ребёнке, как

в ребёнке, как естественное, сообразное его природе.
Сопроводи его позитивную

самореализацию.
Старайся ничему не учить ребёнка напрямую. Учись сам.
Ищи истину вместе с ним.
Искренне восхищайся всем красивым.


  • Имя файла: vliyanie-lichnosti-uchitelya-na-motivatsionnuyu-sferu.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0