Презентация на тему Эффективность использования интерактивных досок в образовании

к компьютеру, позволяющий управлять программой без использования мышки и

клавиатуры.

Идеалистическое определение – это новое поколение школьных досок, расширяющих функционал школьной доски до границ возможностей современной компьютерной техники.

Что такое интерактивная доска?

и увиденного

¾ - при активном действии

Наша память запоминает

– сохраняется «стенограмма» или «конспект» урока; имеется возможность вернуться

к уже решенному заданию; материал, написанный на доске, можно распечатать для анализа урока, для учащихся, пропустивших занятие и т.д.

Функциональные возможности: зачем нужна интерактивная доска?

презентаций
Преимущества – учитель получает возможность находиться рядом с

демонстрируемым материалом, повышая контроль за вниманием учащихся.

Функциональные возможности: зачем нужна интерактивная доска?

на индивидуальную работу благодаря интерактивной доске, становятся средством коллективной

работы и обучения.
Компьютерные программы и интерактивная доска позволяют «овеществлять» абстрактный, теоретический материал; показывать явления, которые трудно или невозможно продемонстрировать непосредственно.
Виртуальные лабораторные работы, интерактивные графики, карты, схемы и т.д.

Функциональные возможности: зачем нужна интерактивная доска?

предназначенные для использования в школе, имеют программное обеспечения для

разработки учителем интерактивных материалов к уроку.
Преимущества – гибкость. Программное обеспечение интерактивной доски позволяет учителю использовать ее возможности наилучшим способом. Увеличивается темп подачи материала, разнообразие форм и видов работ, повышается наглядность.
(Невозможно подобрать готовые компьютерные программы к каждому уроку, не каждая программа обладает необходимым учителю функционалом.)

Функциональные возможности: зачем нужна интерактивная доска?

пользователем ПК. В ней отсутствует интуитивность в работе с

программным обеспечением
2. Имеет желание учиться, использовать новые методики и технологии обучения
3. Имеет опыт использования компьютерных технологий на своих уроках
4. Ведет предмет, перегруженный учебным материалом, требующего усвоения и понимания.
5. Участвует в процессе педагогического общения, активно и успешно презентует опыт своей работы.

Требования к учителю, которому передается ИД

обучения
Классы
1-2 – 15 минут
3-4 – 20 минут
5-7 – до

25 минут
8-11 – до 30 минут

В течение недели количество уроков с применением ТСО не должно превышать для обучающихся:
I ступени - 3-4 часа;
II и III ступени - 4-6 часа.

Здоровьесбережение

качества образования. Они являются инструментом в конкурентной борьбе между

одной школой с другой, и между школой и внешним миром. За ученика.
2. При оценке достаточности «ИД» нужно оценивать не отношение (количество учащихся)/(количество досок), а (количество классов)/(количество досок) - интерактивная доска средство коллективного обучения.

Интерактивные доски: подведение итогов.