Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Семинар по теме Формирование навыков работы с информацией учебно-методический материал

Содержание

«Мы тонем в информации и задыхаемся от нехватки знаний» Джон Нейсбит
Писарева Елена Вячеславовнаучитель начальных классов МБОУ «Лицей№21»Формирование навыков работы с информацией «Мы тонем в информации и задыхаемся от нехватки знаний» Школьный возраст является наиболее сензитивным периодом в восприятии нового: именно в при выполнении заданий, предполагающих активные действия по поиску информации;при её обработке;при организации сделать самостоятельный вывод на основе сообщаемых сведений; выполнить реферирование или поиск информации и понимание прочитанного;преобразование и интерпретация информации;оценка информации Три уровня работы с текстом: умение находить в тексте факты;определять : главную мысль, тему текста делить его Работа с текстом - это первый этап становления умения работать с информацией. До выполнения любого задания необходимо отработать умения читать текстовую информацию или информацию Как называется таблица? Почему?Какую информацию из нее можно извлечь ?Зачем нам таблица о чем текст, выдели основную мысль;назови или найди заголовок, объясни ;выдели основные отметить особенность формы представления (для этого умение отрабатывается на информации, представленной в пересказывать текст;соотносить факты с общей идеей текста;устанавливать простые связи;формулировать несложные выводы;сопоставлять и дополни;заполни;перескажи; ответь на вопрос;найди закономерностьЗадания на преобразование информации, часто встречающиеся в учебниках: опиши словесно таблицу;опиши словесно диаграмму; представь в виде диаграммы данные из таблицы;представь умение высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте; оценивать Школьникам необходимо уметь оценивать информацию, ее истинность и ложность, доказывать и аргументировать определение истинности неравенств;представление результатов оценки в таблице; решение задач с нестандартной формулировкой;высказывание Информационная грамотность формируется на каждом уроке, не стоит жалеть времени и сил http://cyberleninka.ru/article/n/umenie-rabotat-s-informatsiey-kak-planiruemyy-rezultat-obucheniya-mladshego-shkolnikahttps://www.google.ru/search?q=%D0%9A4%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&newwindow=1&sa=X&biw=1680&bih=958&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ved=0ahUKEwiUss6HxL7QAhVBhiwKHTD3DcUQsAQIHA#newwindow=1&tbm=isch&q=%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B9%D0%B8%D1%8F&imgrc=_Источники :
Слайды презентации

Слайд 2






«Мы тонем в информации и задыхаемся от нехватки

«Мы тонем в информации и задыхаемся от нехватки знаний»

знаний»

Джон Нейсбит

Слайд 3 Школьный возраст является наиболее сензитивным периодом в

Школьный возраст является наиболее сензитивным периодом в восприятии нового: именно

восприятии нового: именно в это время развивающийся человек обретает

способность сначала обдумывать, а затем делать.

Слайд 4 при выполнении заданий, предполагающих активные действия по поиску

при выполнении заданий, предполагающих активные действия по поиску информации;при её обработке;при

информации;
при её обработке;
при организации информации ;
при создании своих информационных

объектов (при работе над проектами);
при выполнении заданий с неполными исходными данными, требующих поиска дополнительных сведений в различных источниках

Сформированные умения работы с информацией применяются :

Слайд 5 сделать самостоятельный вывод на основе сообщаемых сведений;

сделать самостоятельный вывод на основе сообщаемых сведений; выполнить реферирование или


выполнить реферирование или конспектирование каких-либо источников информации;

иметь дело с двумя или более способами организации информации;
представить какие-либо имеющиеся или полученные сведения (данные) в двух или более видах

При поиске информации ученик должен :

Слайд 6 поиск информации и понимание прочитанного;

преобразование и интерпретация

поиск информации и понимание прочитанного;преобразование и интерпретация информации;оценка информации Три уровня работы с текстом:

информации;

оценка информации
Три уровня работы с текстом:

Слайд 7 умение находить в тексте факты;
определять : главную мысль,

умение находить в тексте факты;определять : главную мысль, тему текста делить

тему текста делить его на части, сравнивать объекты;
упорядочивать информацию;
использовать

различные виды чтения;
ориентироваться в словарях и справочниках

Поиск и понимание прочитанного:

Слайд 8 Работа с текстом - это первый этап

Работа с текстом - это первый этап становления умения работать с информацией.

становления умения работать с информацией.

Слайд 9 До выполнения любого задания необходимо отработать умения читать

До выполнения любого задания необходимо отработать умения читать текстовую информацию или

текстовую информацию или информацию представленную в другом виде, например

в таблице

Слайд 10
Как называется таблица? Почему?
Какую информацию из нее можно

Как называется таблица? Почему?Какую информацию из нее можно извлечь ?Зачем нам

извлечь ?
Зачем нам таблица в задании ?
Какая информация представлена

в столбцах (диаграммы, таблицы), в строках?
Назовите, сколько строк в таблице; сколько столбцов ?
Что представлено в столбцах,в строках? (прочитай «входные» ячейки)
Какое значение у ячейки; какие данные в ней представлены и др.?

Какие вопросы можно задать учащимся, прежде чем начать работать с таблицей:

Слайд 11 о чем текст, выдели основную мысль;

назови или найди

о чем текст, выдели основную мысль;назови или найди заголовок, объясни ;выдели

заголовок, объясни ;

выдели основные понятия;

найди вопрос, найди данные (если

речь идет о задаче);

спроси, что непонятно и др.

Задания на понимание текста

Слайд 12 отметить особенность формы представления (для этого умение отрабатывается

отметить особенность формы представления (для этого умение отрабатывается на информации, представленной

на информации, представленной в разных формах), прочитать информацию;
выделить основное;

понять;
спросить (или выяснить), что непонятно

Подход к «чтению информации»:

Слайд 13 пересказывать текст;
соотносить факты с общей идеей текста;
устанавливать простые

пересказывать текст;соотносить факты с общей идеей текста;устанавливать простые связи;формулировать несложные выводы;сопоставлять

связи;
формулировать несложные выводы;
сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях

текста информацию;
составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание;
научиться  выборочному  чтению; 
отвечать на поставленный вопрос;
научиться делать выписки;
составлять небольшие письменные аннотации к тексту

Преобразование и интерпретация информации:

Слайд 14 дополни;

заполни;

перескажи;

ответь на вопрос;

найди закономерность
Задания на преобразование информации,

дополни;заполни;перескажи; ответь на вопрос;найди закономерностьЗадания на преобразование информации, часто встречающиеся в учебниках:

часто встречающиеся в учебниках:

Слайд 15 опиши словесно таблицу;
опиши словесно диаграмму;
представь в виде

опиши словесно таблицу;опиши словесно диаграмму; представь в виде диаграммы данные из

диаграммы данные из таблицы;
представь данные текста в таблице;
найди в

тексте всю информацию о…;
что говорится о …

Редко встречаются задания:

Слайд 16 умение высказывать оценочные суждения и свою точку зрения

умение высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;

о прочитанном тексте;
оценивать содержание, языковые особенности и структуру

текста;
определять место и роль иллюстративного ряда в тексте;
подвергать сомнению достоверность прочитанного;
участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного текста

Оценка информации :

Слайд 17 Школьникам необходимо уметь оценивать информацию, ее истинность и

Школьникам необходимо уметь оценивать информацию, ее истинность и ложность, доказывать и

ложность, доказывать и аргументировать свою точку зрения. Эти умения

– залог успешного восприятия информации вне школы, в жизни.

Оценка информации:

Слайд 18 определение истинности неравенств;
представление результатов оценки в таблице;
решение

определение истинности неравенств;представление результатов оценки в таблице; решение задач с нестандартной

задач с нестандартной формулировкой;
высказывание своего мнения, отношения;
докажи текстом, почему

ты так считаешь;
определи истинность высказываний

Задания на оценку информации :

Слайд 19 Информационная грамотность формируется на каждом уроке, не стоит

Информационная грамотность формируется на каждом уроке, не стоит жалеть времени и

жалеть времени и сил на формирование этого умения

Слайд 20

  • Имя файла: seminar-po-teme-formirovanie-navykov-raboty-s-informatsiey-uchebno-metodicheskiy-material.pptx
  • Количество просмотров: 33
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация Путешествие капельки воды презентация к занятию по окружающему миру (подготовительная группа)
Следующая - Презентация. Лес. презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Похожие презентации

Логопедия Логопедия 76
Презентация для родителей учащихся начальной школы Кинезиологические упражнения для развития памяти, внимания, интеллекта и стрессоустойчивости Презентация для родителей учащихся начальной школы Кинезиологические упражнения для развития памяти, внимания, интеллекта и стрессоустойчивости 85
Презентация к классному часу Пенсионная грамотность Презентация к классному часу Пенсионная грамотность 133
День открытых дверей ЦДТТ День открытых дверей ЦДТТ 80
zanyatie 11 zanyatie 11 80
Формирование социокультурных компетенций у младших школьников Формирование социокультурных компетенций у младших школьников 94
Формирование познавательных универсальных учебных действий в школьном естественнонаучном образовании Формирование познавательных универсальных учебных действий в школьном естественнонаучном образовании 85
Презентация Освобождение Ярцево. презентация к уроку (старшая группа) Презентация Освобождение Ярцево. презентация к уроку (старшая группа) 80
Презентация по психологии на тему Жизненный цикл семьи Презентация по психологии на тему Жизненный цикл семьи 124
Спортивная ориентация и отбор в подготовке спортсмена Спортивная ориентация и отбор в подготовке спортсмена 138
Презентация Сана чааhа для уроков якутского языка презентация к уроку (4 класс) Презентация Сана чааhа для уроков якутского языка презентация к уроку (4 класс) 150
Педагогические технологии начальной школы (безотметочное обучение) Педагогические технологии начальной школы (безотметочное обучение) 98
Региональный компонент в системе нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников презентация Региональный компонент в системе нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников презентация 105
Начальная школа XXI Начальная школа XXI 92
Почемучка Почему выпадают молочные зубы? Почемучка Почему выпадают молочные зубы? 91
Викторина Если хочешь быть здоров Викторина Если хочешь быть здоров 110
Природные явления и стихийные бедствия презентация к уроку (3 класс) Природные явления и стихийные бедствия презентация к уроку (3 класс) 146
Сколько звуков в слове презентация к уроку по логопедии (старшая группа) Сколько звуков в слове презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 77
Развитие логического мышления на уроках математики в условиях внедрения ФГОС Развитие логического мышления на уроках математики в условиях внедрения ФГОС 75
Тиждень англійської мови Тиждень англійської мови 101
Комплекс упражнений для постановки свистящих звуков презентация к уроку по логопедии (1, 2, 3, 4 класс) Комплекс упражнений для постановки свистящих звуков презентация к уроку по логопедии (1, 2, 3, 4 класс) 111
Интеллектуальная игра По страницам знаний Интеллектуальная игра По страницам знаний 111
Step by step Step by step 108
Детский сад на экскурсии в библиотеке презентация к уроку (подготовительная группа) Детский сад на экскурсии в библиотеке презентация к уроку (подготовительная группа) 105
Тренажёр и проверочный тест по географии по теме Тренажёр и проверочный тест по географии по теме 104
Презентация мини-музея предметов русской старины Бабушкин чуланчик презентация к уроку по теме Презентация мини-музея предметов русской старины Бабушкин чуланчик презентация к уроку по теме 121
Интегрированный подход в работе специалистов ДОУ по формированию лексико-грамматических категорий у детей с ОНР. презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме Интегрированный подход в работе специалистов ДОУ по формированию лексико-грамматических категорий у детей с ОНР. презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме 103
Классный праздник Весна, весна на улице... Классный праздник Весна, весна на улице... 81
презентация 70 лет Сталинградской битве презентация к уроку (2 класс) презентация 70 лет Сталинградской битве презентация к уроку (2 класс) 82
Подготовительный этап постановки звуков Подготовительный этап постановки звуков 81