Презентация на тему Семинар по проектной деятельности

учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста (учителя, родителей,

воспитателя),  в ходе которого реализуется научный метод познания (вне зависимости
от области исследования)

и задач
Выделение принципов отбора методик
Планирование хода исследования

Определение желаемых результатов

  деятельности учащихся: определять ее цели и задачи, выбирать средства

реализации и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты;

Создать условия  для формирования  у школьников навыков самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения. 

деятельности:
 Рефлексивные  
Поисковые (исследовательские)
 Умения и навыки работы в сотрудничестве  
Менеджерские 

Коммуникативные  
Презентационные 
Умение отвечать
на незапланированные вопросы

цель проектной деятельности – реализация проектного

замысла (идеи),
целью исследовательской деятельности является уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.

Исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку.

Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные).

по различным принципам:
по количеству учащихся;
по

времени проведения проекта;
по месту проведения;
по теме.

изобретательский.

точки зрения методики;

Имеют собранный с помощью этой методики

собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления;

Предполагают начальную неопределенность результата, которая устраняется в результате исследования.

предложение
возможных вариантов
Структура

Может быть
Предположим
Допустим
Возможно
Наверное
Вероятно

мысли я могу высказать про это?
Какие выводы я могу

сделать из того, что мне уже известно?
Просмотреть книги и издания периодической печати по теме.
Запиши важную информацию, которую узнал из книг, газет и журналов.
Спросить у других людей
Запиши интересную информацию, полученную от других людей.
Просмотреть телематериалы
Запиши то необычное, что узнал из фильмов.
Использовать Интернет
Запиши то новое, что ты узнал с помощью компьютера.
Понаблюдать
Запиши интересную информацию, полученную с помощью наблюдений, удивительные факты и парадоксы. По-возможности сделай фотографии.
Провести эксперимент
Запиши план и результаты эксперимента.

замечаний и предложений.
Подготовка к публичной защите проекта:

определение программы и сценария публичной защиты, распределение заданий внутри группы (медиаподдержка, подготовка аудитории, видео- и фотосъемка и проч.);
Стендовая информация о проекте.

на:
конкурсах;
праздниках;
выставках;
акциях;

конференциях
и т.д.

буклет;
гербарий; карта;
экскурсия;
игра, сценарий мероприятия;
костюм, макет,

модель,сувенир;
мультимедийный продукт;
учебное пособие и др.

сам догадаться. Я сейчас подумаю и скажу…”
Осознайте важность и

значимость подобных ситуаций. Для ребенка это очень важно!
Не погасите в нем стремление и желание совершить свои открытия, не погасите любознательность!!!

инициативы детей.
Поощряйте самостоятельность, избегайте прямых инструкций.
Не делайте

за ребенка то, что он может сделать самостоятельно.
Не спешите с вынесением оценочных суждений.