Презентация на тему по теме Организация работы по формированию УУД в начальной школе

образования:
Личностные действия самоопределения, имеющие в качестве продукта рефлексивную самооценку;

действие смыслообразования, определяющее мотивацию УД, действие нравственно- эстетического оценивания;
Регулятивные действия- действия контроля, оценки во внутреннем плане;
Познавательные действия- действия моделирования, общий приём решения задач;
Коммуникативные действия- действия общения, кооперации, отображения в речи предметного содержания и условий деятельности.

быть учителем:

систематизирован через предметное содержание;

реализован в виде технологических

цепочек обучения конкретным УУД в рамках разных учебных дисциплин на межпредметной основе.

и диагностики личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС и

построение образовательного пространства ОО на основе дидактической системы деятельностного метода с целью повышения качества образования

основе дидактической системы деятельностного метода .

Найти диагностики метапредметных результатов

ФГОС.

Организовать образовательное пространство ( урочную, внеурочную, внешкольную деятельность) = освоение технологии урока , направленного на достижение УУД.

4. Включить в ОП взаимодействие ОО с родителями (информирование, вовлечённость, активность, поддержка, просвещение родительского состава).

познавательная;
► ценностная.

Обложка.doc

УМП Форм. УУД\2 Текст книги ИТОГ 4.doc

наблюдений_2 класс.определить уровень сформированности организационно-рефлексивных умений.Карта наблюдений_2 класс.doc
ТЕСТИРОВАНИЕ( входное

и итоговое)
Основная цель:
Определить уровень сформированности метапредметных знаний . Диагностика 2В Кравченко Электронное приложение_Обработка результатов.xls

Итоги диагностирования
Обработка результатов_ПР.Обработка результатов_ПР.xls

обучения в конце учебного года.
Комплексная работа

2015-2016\3А коммуникативные 2015-16 итоговая диагностика.docx