Презентация на тему Артикуляционная гимнастика. Зачем она нужна? презентация по логопедии

говорить чисто и правильно – важнейшие цели, которые стоят

перед логопедами, воспитателями и родителями. Неисправленные вовремя недостатки речи у ребенка могут привести к серьезным трудностям в общении со сверстниками и взрослыми, к неуспеваемости по русскому языку и другим предметам школьной программы и отрицательно влияют на формирование психики в целом.
Поэтому начинать заботиться о правильности речи ребенка нужно как можно раньше. А поможет нам в этом процессе – артикуляционная гимнастика, которая является неотъемлемой и очень важной частью логопедической работы. Что же это такое?

как «соединение». Артикуляция соединяет мысль и звук, помогает рождаться

слову.

из корня и спинки, в котором различают переднюю, среднюю

и заднюю части. Наибольшей степенью подвижности обладает передняя часть языка и кончик языка.
Для языка, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением.

правильное звукопроизношение.
Дети пяти-шести лет смогут при помощи артикуляционной

гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения.

упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата.
Произношение звуков речи

– это сложный двигательный навык, поэтому для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи.
Артикуляционные упражнения способствуют укреплению мышц речевого аппарата, формируют правильные, полноценные движения артикуляционных органов (языка, губ, нижней челюсти и др.), улучшают дикцию; поэтому артикуляционная гимнастика необходима детям, имеющим речевые нарушения, и полезна всем детям, как с целью профилактики нарушений, так и с целью развития.

заниматься ежедневно 2 раза в день по 5–10 минут.

Каждое упражнение надо повторять 5-7 раз.
Упражнения выполняйте сидя перед большим зеркалом, где ребенок будет видеть и себя, и вас. Следите за положением ребенка, сидя ребенок должен чувствовать себя комфортно.
Обязательно следите, чтобы ребенок выполнял упражнения медленно, плавно и четко.
Статические положения языка надо удерживать 10-15 секунд, увеличивая время постепенно, начиная с 2-3 секунд.
Обязательно хвалите ребенка и не показывайте своего разочарования, если у него что-то не получается. Даже малейший успех в выполнении упражнения- это уже результат.
Дайте ребенку возможность отдохнуть, если движения в процессе выполнения становятся неточными. Лучше выполнять упражнения правильно «маленькими дозами».
Проводить артикуляционную гимнастику лучше в игровой форме. Для поддержания интереса к выполнению упражнений можно использовать различные стихотворные сопровождения для каждого вида упражнений.

двери.
А кто живет в этом домике?
В этом домике, дружок,
Живет

Веселый Язычок.
Ох, и шустрый он мальчишка,
И немножко шалунишка.

краёв и до десны.

их тяну,
Как при долгом звуке: У – у…

кончика до корня
Я кусаю всё проворней.

раздаётся щелчок.