Презентация на тему Арттерапевтические технологии, обеспечивающие коррекцию детей с онр презентация по логопедии

Находясь на границе соприкосновения педагогики,

психологии и медицины, логопедия использует в своей практике, адаптируя к своим потребностям, наиболее эффективные, не традиционные для неё методы и приёмы смежных наук, помогающие оптимизировать работу учителя - логопеда.
Эти методы нельзя рассматривать в логопедии как самостоятельные, они становятся частью общепринятых проверенных временем технологий, и привносят в них дух времени, новые способы взаимодействия педагога и ребёнка, новые стимулы, служат для создания благоприятного эмоционального фона, способствуют включению в работу сохранных и активизации нарушенных психических функций. 

средством свободного самовыражения.  В особой

символической форме: через рисунок, игру, сказку, музыку - мы можем помочь человеку дать выход своим сильным эмоциям, переживаниям, получить новый опыт разрешения конфликтных ситуаций.
Основная задача арт-терапии состоит в развитии самовыражения и самопознания человека через творчество и в повышении его адаптационных способностей.
Виды арт- терапии:
музыкотерапия (вокалотерапия, игра на музыкальных инструментах);
изо-терапия (нетрадиционные техники рисования);
сказкотерапия;
куклотерапия;
танцетерапия;
игротерапия
креативная игротерапия (песочная терапия);

музыки.
В зависимости от мелодии, её ритмической

основы и исполнения музыка может оказывать самые разнообразные эффекты.

слухового восприятия (активизация правополушарных функций);
улучшение общего состояния детей;
улучшение

исполнения качества движений (развиваются выразительность, ритмичность, плавность);
нормализация нейродинамических процессов коры головного мозга, нормализация биоритма;
коррекция и развитие ощущений, восприятий, представлений;
стимуляции речевой функции;
нормализация просодической стороны речи (тембр, темп, ритм, выразительность интонации);
формирование навыков словообразования;
формирование слоговой структуры слова.
Также тонизирующие музыкальные произведения возможно использовать во время проведения динамических пауз и артикуляционной гимнастики

речевых игр и упражнений, осуществляемых в целях логопедической коррекции.

рисование мягкой бумагой;
рисование тычком жёсткой полусухой кистью;
рисование на стекле;
ниткография;
техника

«кляксография»;

ватой;
техника «оттиск пробками»;
рисование ладонями.
рисование на манке;

используя вербальные и невербальные средства;
обогащению словарного запаса;
развитию связной речи;

побуждению детей к активным действиям и концентрации внимания;
развитию фантазии и образного мышления.

Креативная игротерапия (песочная терапия)

метод терапии, способствующий более качественной коррекции речи и развитию эмоционально-волевой сферы.

использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания

и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром.
Элементы сказкотерапии
создание на занятии благоприятной психологической атмосферы, обогащение эмоционально-чувственной сферы ребёнка;
приобщение детей к прошлому и настоящему русской культуры, народному фольклору.
сотрудничество логопеда с детьми и друг с другом;

высказывания ребёнка;
совершенствование лексико-грамматических средств языка;
совершенствование звуковой стороны

речи;
развитие диалогической и монологической речи;
эффективность игровой мотивации детской речи;
взаимосвязь зрительного, слухового и моторного анализаторов;

использующий в качестве основного приёма психокоррекционного воздействия куклу, как

промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого.
Цель куклотерапии – помочь сгладить переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, повысить самосознание, разрешить конфликтный ситуации в коллективной деятельности.

Кинезиологические упражнения – это комплекс

движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие:

развивают мозолистое тело,
повышают стрессоустойчивость,
улучшают мыслительную деятельность,
способствуют улучшению памяти и внимания.
Упражнения типа «Кулак – ребро – ладонь», «Зайчик – колечко – цепочка», «Зайчик – коза – вилка» и др.

нетрадиционных методик коррекционной педагогики, заключающаяся в использовании игр со

льдом.
Дозированное воздействие холода на нервные окончания пальцев обладает благотворительными свойствами.

Смехотерапия – это вид психотерапии, помогающий снять блоки,

расслабиться, избавиться от стеснительности.
Юмор и смех поднимают настроение, помогают наладить коммуникативные связи, позволяют эффективно противостоять стрессовым ситуациям.

масел и масляных суспензий с целью укрепления здоровья человека.

Запахи управляют настроением, успокаивают перевозбуждённую нервную систему, повышают работоспособность.
Виды ароматерапии:
ванны;
распыление;
ингаляциия;
массаж.

биологоческого ритма с помощью специально подобранного цвета.

Цвет влияет на состояние человека, его чувства, повышает тонус либо успокаивает.

ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками;