Презентация на тему Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности

и коммуникативных способностей учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной

к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе.
Задачи
1. Приобрести знания о структуре проектной, исследовательской деятельности, о способах поиска необходимой для исследования информации, способах обработки результатов и их презентации.
2. Овладеть способами деятельностей: учебно- познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной.
3. Освоить ключевые компетенции: учебно-познавательную, информационную, коммуникативную.
4. Сформировать умение публичной защиты.

анализ, синтез);
умения и навыки работы с книгой и другими

источниками информации;
составление и реализация планов работ над проектами и проведение исследований,
оценивание полученных результатов проектов и выводов исследования;

Планируемые результаты

проведением исследованием;
сотрудничество при работе над групповыми проектами,
создание средств опосредованной

коммуникации:
печатных публикаций
электронных публикаций
мультимедийной продукции
умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи.

Планируемые результаты

проектом

Регулятивные действия.
3. Коммуникативные действия.

ее особенности, в т.ч.:
1) актуальность темы (5б)

2) цель работы: сформулирована четко/ нечетко/ не сформулирована (5б)
3) постановка задач (5б)
4) структура работы: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения (5б)
2. Содержание исследовательской работы:
1) соответствие содержания основной части работы теме исследования и раскрытие темы (7б)
2) логика и грамотность изложения (5б)
3) использование источников и знакомство с современным состоянием проблемы (5б)
4) наличие собственных взглядов и выводов по проблеме (5б)

1) владение вниманием аудитории (4б)
2) грамотная

устная речь и логика изложения (6б)
3) эрудиция автора, умелое использование различных точек зрения по теме работы (7б)
4) наглядные пособия и умение ими пользоваться (5б)
4. Теоретическая или практическая значимость результатов работы (8б)
5. Особые преимущества работы (если таковые имеются) (10б)
1) наличие эксперимента (естественно-научное направление)
2) наличие собственного изделия и т.д.