Презентация на тему БЖД

безпеки життєдіяльності та цивільного захисту у ДНЗ
1.Кодекс цивільного захисту

України від 02.10.2012 5403-VI .
2.Закон України «Про дошкільну освіту».
3. Закон України «Про охорону праці».
4.Закон України «Про охорону дитинства».
5.Постанова КМУ “Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад” від 12.03.2003 № 305.
6.Наказ МОН України «Про Положення про Функціональну підсистему «Освіта і наука України» єдиної державної системи запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру» від 03.09.2009р. № 814.
7.Наказ МОН України «Про затвердження Типової програми навчання працівників органів управління освіти і науки, навчальних закладів, установ, організацій і підприємств галузі» від 17.01.2002р. № 28.
8.Наказ МНС України «Про затвердження Порядку здійснення підготовки населення на підприємствах, в установах та організаціях до дій при виникненні надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру» від 23.04.2001р. № 97.
9.Санитарные правила устройства и содержания детских дошкольных учреждений (детские ясли, детские сады, детские ясли-сады), прийняті Мінстерством охорони здоров’я у 1985р.
10.Наказ МОН України “Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах” від 17.04.2006 № 298/227.
11.Наказ МОН України “Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі” від 30.08.2005 № 432/496.
12.Наказ МОН України “Про затвердження Типового положення про навчання з питань охорони праці” від 17.02.1999 № 27.
13. Базовий компонент дошкільної освіти (Інваріантна складова. Зміст освіти «Безпека життєдіяльності», «Здоров’язбережувальна компетенція»).

№ 34-35, ст.458) {Із змінами, внесеними згідно із Законами №

224-VII від 14.05.2013 № 353-VII від 20.06.2013}

Е Н О
наказом Начальника цивільного захисту
Міністерства освіти і науки

України
від «03» 09 2009 р. № 814


П О Л О Ж Е Н Н Я
про Функціональну підсистему «Освіта і наука України» єдиної державної системи цивільного захисту України



Відповідальність за організацію роботи з питань охорони життя та здоров’я дітей покладається на керівника дошкільного навчального закладу. Усі інші працівники закладу несуть відповідальність у встановленому чинним законодавством порядку за виконання інструкцій з охорони життя і здоров’я дітей.

АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
 
 
 
 
БАЗОВИЙ КОМПОНЕНТ
ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
(нова редакція)
 

КИЇВ ― 2012

зазначено так:
“Дошкільний навчальний заклад”:

дитини» (лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту

України від 19.08.2011р. № 1/9-635)

ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ

ДИТИНИ

тематикою охорони здоров’я та життя дітей, спрямування її на

виховання у них почуття свідомого та обов’язкового виконання установлених правил і норм поведінки у місцях купання у відкритих водоймищах; в місцях переходу вулиці; при користуванні вдома газом та електричними побутовими приладами, ліфтом, іграшковими і малими дитячими транспортними засобами біля свого будинку; при спілкуванні на вулиці з однолітками та старшими за віком людьми тощо.

ПІДСТАВА: Наказ МОН від 03.09.2009р. № 814 «Про Положення про Функціональну підсистему «Освіта і наука України» єдиної державної системи запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру».

театралізовані, конструктивно-будівельні ігри з елементами безпеки життя, конкурси, естафети,

змагання, екскурсії та прогулянки на природу, читання творів художньої літератури відповідної тематики, аналіз небезпечних ситуацій та правила поведінки в них.
Під час проведення навчальної евакуації дітей та працівників з приміщень дошкільного закладу практично відпрацьовується проведення евакуації при загрозі та виникненні надзвичайних ситуацій, порядку дій за сигналом «Увага всім!»:
отримання начальником цивільного захисту дошкільного закладу інформації про загрозу чи виникнення надзвичайної ситуації від служби цивільного захисту міста (району);
доведення цієї інформації до працівників;
підготовка дітей до евакуації;
проведення евакуації;
розміщення дітей після евакуації;
надання інформації батькам про місцезнаходження дітей.

«Тиждень безпеки дитини» не потребує суворої регламентації, його зміст залежить від місцевих умов, традицій, природо-техногенних особливостей, території, професійного досвіду вихователів та підготовленості дітей.

«Тижня безпеки дитини»;
склад творчої групи (завідувач ДНЗ, вихователь-методист, вихователі

груп, медична сестра);
план основних заходів підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини»;
плани для кожної вікової групи.

з дій у надзвичайних ситуаціях персоналу дошкільних навчальних закладів

проведення «Тижня безпеки дитини» слід створити спеціальний стенд, на

якому розмістити перелік заходів, фотоматеріали змагань та найкращі моменти проведення заходів, малюнки дітей – переможців конкурсу малюнків, інші наочні та ілюстративні матеріали.

ПІДСУМКИ ПРОВЕДЕННЯ «ТИЖНЯ БЕЗПЕКИ ДИТИНИ»:
- звіт творчої групи;
- наказ про підсумки проведення «Тижня безпеки дитини».

місцезнаходження навчального закладу та аналізує наявні потенційно небезпечні об'єкти,

під вплив яких він може потрапити. Надається карта-схема розміщення навчального закладу та потен­ційно небезпечних об'єктів;

ДРУГИЙ РОЗДІЛ характеризує навчальний заклад через оцінку його кількісних та якісних показників. У цьому розділі розробляється план можливих дій з урахуванням чинників впливу, які можуть ускладнювати або полегшувати виконання завдань цивільного захисту. Визначаються шляхи евакуації та сили й засоби, необхідні для цього;

ТРЕТІЙ РОЗДІЛ розкриває план дій із запобігання та реагування сил цивільного захисту на можливі надзвичайні ситуації, що пов‘язані з потенційно небезпечними об'єктами. У цьому розділі визначаються сили та засоби, що залучаються до проведення спостереження, радіаційного, хімічного, медичного захисту. Визначаються шляхи проведення евакуації та необхідні для цього сили і засоби;

успішного функціонування системи цивільного захисту (засоби індивідуального захисту, медичні

засоби, прилади дозиметричного контролю та хімічної розвідки тощо);

П'ЯТИЙ РОЗДІЛ розкриває систему взаємодії навчального закладу з підрозділами та службами районного управління освіти та відповідними службами районних державних адміністрацій. Також розробляється система оповіщення та інформаційного зв'язку з особовим складом на випадок виникнення надзвичайної ситуації.

№

721/519/92 Про проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах України

освіти і науки, молоді та спорту України, Державної інспекції

техногенної безпеки України від 25.04.2012 №_721/519/92 ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН проведення Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах України   Небезпека вдома й на вулиці. Основні правила поведінки: при експлуатації побутових газо- та електроприладів; на транспорті, автошляхах і залізниці; під час літнього відпочинку на воді, поблизу водоймищ; під час зимового відпочинку поблизу водоймищ; при зустрічі зі свійськими та дикими тваринами; під час подорожі до лісу; під час збирання грибів і лікарських рослин; при виникненні пожежі у квартирі; під час грози, сильного вітру, шквалів, буревію; при виявленні розливу ртуті; при користуванні предметами побутової хімії та піротехнічними засобами; при виявленні маловідомих предметів; під час новорічних та різдвяних свят; радіаційна безпека і захист населення у разі виникнення надзвичайних ситуацій.   Підбір матеріалів і форма навчання повинні відповідати віковим групам дітей: дошкільного віку, 1-4 класів, 5 - 7 класів, 8-11 класів. Для повного засвоєння матеріалу необхідно використовувати наочні посібники: схеми, плакати, макети, презентації, відеофільми тощо. Необхідно приділити увагу практичним питанням навчання дітей правильному поводженню в різних життєвих ситуаціях. Під час бесід наводити конкретні приклади.          

р.
Орієнтовний план
проведення місячника з безпеки життєдіяльності та охорони

праці в дошкільному навчальному закладі №___ з____ квітня по ____ квітня 20__р.

навчальних закладах, організаціях та підприємствах галузі для надання допомоги

учасникам навчально-виховного процесу і працівникам галузі щодо самостійного вивчення питань цивільного захисту, безпеки життєдіяльності людини, охорони здоров’я і життя дітей, в отриманні відомостей щодо вимог і конкретного змісту підготовки до захисту і дій у надзвичайних ситуаціях стосовно до місцевих умов і особливостей навчально-виробничої діяльності обладнуються інформаційно-довідкові куточки та куточки «Цивільного захисту».