Презентация на тему Развитие толерантности средствами дискуссии

с другом рот, нос, глаза и брови. Но однажды

между ними разгорелся шумный спор. Начал его рот, решивший, что работает больше других, и потому незаслуженно оказался ниже всех на лице. Он гневно обратился к носу:
- Эй, ты, нос! Я способен рассуждать о том, что есть ложь и что правда ныне и в древние времена, а на что годен ты? И, невзирая на это, ты сидишь выше меня?!
- Хм, - недовольно хмыкнул нос. - Разве не я различаю запах того, что ты ешь и что пьешь? Лишь с моего одобрения все это попадает к тебе. Посему я не зря сижу выше тебя.

носа, бросили на них презрительный взгляд и сказали с

важным видом:

- Эй, вы, двое, а имеете ли вы вообще право спорить о том, кто выше, а кто ниже? Если уж на то пошло, то выше всех мы, глаза! Кончик кисти вблизи и край неба вдали - все видим мы, глаза! Кто из вас сравнится с нами? Именно мы достойны самого высокого места.

вдруг две темные брови, нависшие над ними, и сразу

вспыхнули от гнева:

- Эй вы! Все такие же черные, и годы вас не берут! Какой от вас прок, почему сидите над нами?
Брови услышали и недовольно нахмурились:

- Пусть от нас вроде бы и нет никакой пользы, но как бы выглядело лицо, если бы не было на нем бровей?

глазам и бровям, чтобы прекратить их конфликт?
Можете ли

Вы привести реальный пример конфликта, напоминающий данную ситуацию?
Как эта история связана с темой «Толерантность»?

учетом возрастных особенностей учащихся?
Как дискуссия в рамках курса ОРКиСЭ

может способствовать развитию толерантности?

на предложенные вопросы.
Нарисуйте эмблему толерантности, исходя из вашего понимания

данного понятия.
Придумайте к ней девиз.

простым
…интересным – скучным
в вашей работе над эмблемой?
Почему вы решили,

что первоначальная задумка была связана именно с той идеей, которую вы отразили в итоге?
А какая идея была у самой первой группы, начавшей работу над эмблемой?

всё увидишь по-другому, жизнь по-новому поймёшь. Мир подобен океану,

строй из добрых дел ладью, и тогда его спокойно и легко переплывёшь.

Рудаки Абу Абдаллах Джафар –
персидско-таджикский поэт, музыкант.
Родился ок. 860 г., умер в 941 изгнанником,
в нищете.