Слайд 2
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
11 марта 2010 г. Казахстан стал 47
страной, подписавшей Болонскую декларацию в области высшего образования.
Казахстану предстоит инициировать ряд шагов по гармонизации высшего образования в РК с Европейской системой высшего образования.
Слайд 3
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Кредитная система учета нагрузки студентов и ППС,
принятая в Казахстане, должна быть заменена ECTS
Слайд 4
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Приложение к диплому должно быть максимально приближено
по форме и содержанию к Европейскому приложению к диплому (DS)
Слайд 5
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Необходим выход на новые рынки образовательных услуг,
использование новых моделей и технологий обучения (например, модульных), расширение гибкости программ и курсов
Слайд 6
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Должна быть принята система мер по значительному
повышению участия казахстанских вузов в программах Эразмус Мундус, нацеленных на расширение академической мобильности обучающихся и ППС
Слайд 7
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Управление качеством высшего образования должно быть приближено
к европейским стандартам
Слайд 8
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Необходима интеграция науки в образование
Слайд 9
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Магистратура и докторантура должны стать уровнями высшего
образования, т.е. приведены в соответствие с мировой практикой
Слайд 10
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Необходимость совершенствования управления качеством высшего образования обусловлена
рядом причин:
Слайд 11
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
- усилением конкуренции между вузами;
отсутствием достаточного бюджетного
финансирования;
необходимостью развития в условиях ограниченных ресурсов;
бурным ростом вуза, усложнением и профессионализацией управления, накоплением опыта управленческой деятельности руководителями вуза;
повышением требований потребителей к качеству образовательных услуг и результатов научных исследований
Слайд 12
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Необходимо традиционное перспективное планирование в высшем учебном
заведении заменить на стратегическое планирование
Слайд 13
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
П.Дукер - Стратегическое планирование имеет дело не
с будущими решениями, а с будущим решений, принимаемых сегодня
Слайд 14
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
1. Стратегическое планирование намного чувствительнее к внешним
условиям
Слайд 15
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
2. В случае стратегического планирования больше вероятность
продуманной смены направлений или коренного изменения миссии в свете перемен, фактических или ожидаемых
Слайд 16
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
3. Процесс стратегического планирования, с одной стороны,
должен быть взаимосвязан со стратегическими приоритетами страны, а с другой, - отражать потребности в развитии вуза
Слайд 17
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Студенческое самоуправление, нацелено на то, что бы
в стенах Университета молодые люди получили знания , умения и навыки в области командной работы, сутью которой является воспитание казахстанского патриотизма, духовно-нравственной культуры, формирование национальной идентичности
Слайд 18
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
На сайте Карагандинского Государственного Технического Университета имеется
полная информация об участии КарГТУ в программах Еразмус Мундус.
Слайд 19
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Высшее образование и научно-исследовательская сфера – два
столпа, на которых базируется общество, основанное на знаниях
Слайд 20
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Казахстан занимает следующие позиции:
- охват высшим образованием
– 50-е место
способность к инновациям –
50-е место
затраты на образование –
58-е место
Слайд 21
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
В 1991 г. государство вкладывало в науку
– 0,68% ВВП, в настоящее время 0,24% ВВП.
Порогом является 1,5% ВВП
Слайд 22
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Главным вопросом научно-технической сферы нашей страны остается
наличие и развитие ее кадрового потенциала
Слайд 23
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
Другая проблема недостаточный уровень финансирования науки
Слайд 24
«Проблемы и перспективы интеграции высшего образования РК в
мировое образовательное пространство»
В настоящее время в Казахстане нет комплексной
и систематизированной информации по проблемам подготовки кадров и науки в целом, что не позволяет анализировать, оценивать и прогнозировать развитие вузовского и послевузовского образования, изучать взаимовлияние образования, науки и ранка труда
