Презентация на тему Приёмы и методы организации успеха на различных этапах урока презентация по теме

Содержание

2. предназначениедля творчески работающих педагогов
3. Этап мотивационный.
4. «Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать» писал Франсуа Де Ларошфуко
5. Приёмы создания ситуаций успехаСнятие страхапохвала;авансирование;скрытое инструктирование«эврика»;«эмоциональное поглаживание»;
6. «Снятие страха»помогает преодолеть неуверенность в собственных силах,
7. приём «Авансирование». помогает учителю выразить свою твердую
8. Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах
9. Эмоциональное поглаживаниеМожет быть, ребенок потому и
10. Методы дифференцированного обучения Задача
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

предназначениедля творчески работающих педагогов

Главная
Педагогика
Приёмы и методы организации успеха на различных этапах урока презентация по теме

Мастер – класс учителя начальных классов МАОУ «СОШ №33 с углублённым изучением

предназначениедля творчески работающих педагогов

«Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать» писал Франсуа Де Ларошфуко

Приёмы создания ситуаций успехаСнятие страхапохвала;авансирование;скрытое инструктирование«эврика»;«эмоциональное поглаживание»;

«Снятие страха»помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость, боязнь самого дела и

приём «Авансирование». помогает учителю выразить свою твердую убежденность в том, что его

Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности помогает ребенку избежать

Эмоциональное поглаживаниеМожет быть, ребенок потому и старается, что поверил учителю и

Методы дифференцированного обучения Задача учителя состоит в том, чтобы

Успех в учёбе – завтрашний успех в жизни!

Слайды презентации

Слайд 2 предназначение

для творчески работающих педагогов

Слайд 3 Этап мотивационный.

Слайд 4 «Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать»
писал Франсуа

Де Ларошфуко

Слайд 5 Приёмы создания ситуаций успеха
Снятие страха
похвала;
авансирование;
скрытое инструктирование
«эврика»;
«эмоциональное поглаживание»;

Слайд 6 «Снятие страха»
помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость,

«Снятие страха»помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость, боязнь самого дела

боязнь самого дела и оценки окружающих. “Мы все пробуем

и ищем, только так может что-то получиться”. “Люди учатся на своих ошибках и находят другие способы решения”. “Контрольная работа довольно легкая, этот материал мы с вами проходили”.

Слайд 7 приём «Авансирование».
помогает учителю выразить свою твердую убежденность

приём «Авансирование». помогает учителю выразить свою твердую убежденность в том, что

в том, что его ученик обязательно справиться с поставленной

задачей. Это, в свою очередь, внушает ребенку уверенность в свои силы и возможности. “У вас обязательно получиться”. “Я даже не сомневаюсь в успешном результате”.

Слайд 8 Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения

Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности помогает ребенку

деятельности
помогает ребенку избежать поражения, достигается путем намека, пожелания.

“Возможно, лучше всего начать с…..”. “Выполняя работу, не забудьте о…..”.

Слайд 9 Эмоциональное поглаживание
Может быть, ребенок потому и старается, что

Эмоциональное поглаживаниеМожет быть, ребенок потому и старается, что поверил учителю

поверил учителю и стал принимать его реплики как само

собой разумеющуюся оценку? Да, я “молодец”, да, я “умница”. Я заслужил эти слова, и все время буду доказывать, что я “молодец!” Может быть такая логика школьника, которому именно этих слов в жизни и не хватает.

Слайд 10 Методы дифференцированного обучения
Задача учителя состоит в том,

Методы дифференцированного обучения Задача учителя состоит в том, чтобы дать возможность

чтобы дать возможность учащимся проявить свою индивидуальность, творчество, избавить

от чувства страха и вселить уверенность в свои силы. Дифференцированное обучение позволяет каждому ученику работать в своем темпе, дает возможность справиться с заданием, способствует повышению интереса к учебной деятельности, формирует положительные мотивы учения.