Презентация на тему Десять причин ухудшения математической подготовки школьников

потребления материальных
благ

низкие профессиональные качества учителей,
(методика,

практическая психология и конфликтология)

качество
подготовки выпускников педагогических

вузов

в системе образования. Во-первых, математика является

дисциплиной непрерывной,
во-вторых – системообразующим предметом

детей домашними заданиями
Можно с уверенностью

утверждать обратное – д/з являются единственным и последним барьером на пути того широкого потока мусорной информации.
Проблема – в методической грамотности составления, собственно задавания и оценивания д/з.

учебно-методической литературы.

математики
учениками,

так и мотивация улучшения качества преподавания предмета учителями.

в передаче опыта лучших профессионалов своим молодым коллегам

(наставничество)

средней, а также в средней и старшей школе.
Трудности, возникающие

при переходе от одного комплекта учебников на концептуально другой.
Геометрия. Этот предмет в средней школе умирает.

проведения учителями факультативов и кружков.
Стимулирование повышения квалификации учителей.
Развитие системы

наставничества.
Перевод неуспевающих и слабоуспевающих учащихся на индивидуальные учебные планы. Оплата учителям индивидуальной работы с такими учащимися.

7 и 10 классы назначение только опытных учителей. О

назначении – заранее.
Семь раз отмерь – один раз отрежь. Это об учебниках.
Дидактические пособия – качественные.

5-6 кл., 7-9 кл., 10-11 кл.
«Круговорот» будет снижен,

не 7 лет, а 2-3 года;
у учителя – стимул для результативной работы, так как будет введен рубежный контроль;
методическая копилка;
диагностическая работа, карты мониторинга
тематические работы по отслеживанию учебных достижений учащихся (бумажный и компьютерный варианты)
Каждый учитель должен определиться в выборе и использовании учебников (по Закону «Об образовании» ст.55 п.4) с целью методической грамотности, а также знания соответствия программы по математике и структуры выбранных им учебников
Организовать периодические семинары по математике и методике преподавания (приемы, методы обучения)
Формировать классы с улучшенной подготовкой по математике (др.предметам) начиная с 7 класса (по результатам рубежной контрольной работы)----переход из одного класса в другой в рамках одной параллели ------- изменения в воспитательной работе – «лист (блокнот, тетрадь, …) индивидуальной деятельности уч-ся»
Создать «единое математическое пространство» в отдельно взятой рекреации, оборудование «главного, центрального» кабинета математики: компьютер, интерактивная доска, таблицы, медиатека, …