Презентация на тему ДОКЛАД – ВЫСТУПЛЕНИЕ К педагогическому совету : Использования современных образовательных технологий в образовательном процессе Особенности использования технологии проектного обучения в начальной школе материал по теме

Обучение школьников специальным

знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных практических задач современного образования.

не проработана в методике начального обучения. В то время

как существует необходимость использовать эту технологию для осуществления связи теории с практикой в начальной школе.

обучения в начальной школе.

Задачи:
Раскрыть сущность и историю технологии проектного

обучения.
Дать классификацию учебных проектов, используемых в начальной школе.
Определить специфику организации проектной деятельности учащихся начальных классов.

чего это мне надо и где и как я

могу эти знания применить…»

Проект — замысел переустройства того или иного участка действительности согласно определённым правилам.
Проектность — определяющая черта современного мышления.
Проектное мышление, проектная деятельность — процесс обобщённого и опосредованного познания действительности, в ходе которого человек использует технологические, технические, экономические и другие знания для выполнения проектов по созданию культурных ценностей

проблемного обучения, когда оно основывается на разработке и создании

учащимся под контролем учителя новых продуктов, обладающих субъективной или объективной новизной, имеющих практическую значимость.

(12-15 ч),
долгосрочные (четверть, полугодие, год) проекты, требующие времени для

поиска материала, его анализа и т. д.

урока) однопредметных проектов к долговременным, межпредметным
от личных проектов к

групповым и общеклассным

оценить процесс проектирования
помочь ученикам подготовить проект к презентации

влияние у младших школьников:
исследовательские
социального взаимодействия
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные
менеджерские

познанию и овладению основными исследовательскими методами (анализ литературы, поиск

источников информации, сбор и обработка данных, научное объяснение полученных результатов, видение и выдвижение новых проблем, гипотез, методов их решения);
готовность овладеть компьютерной грамотностью, умение работать с аудиовизуальной и мультимедиатехникой;
владение коммуникативными навыками, толерантностью;
умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным дисциплинам для решения познавательных задач.