Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Духовно-нравственный облик учителя - условие духовно-нравственного воспитания ученика

«...не многие делайтесь учителями, зная, что мы подвергнемся большему осуждению, ибо все мы много согрешаем» (Иак. 3:1-2).
Тема доклада: «Духовно-нравственный облик учителя -  условие духовно-нравственного воспитания ученика». «...не многие делайтесь учителями, зная, что мы подвергнемся большему осуждению, ибо все Обращаясь к духовно - нравственному облику учителя, мы, прежде всего, должны понять, Духовно-нравственный облик учителяВлияние на духовно-нравственный облик учителя может быть различным, оказано Размышляем!Обращаясь к нашему вопросу о духовно-нравственном облике учителя, мы должны ясно понимать, Талант педагога- это дар духовныйТалант педагога, как и талант любого человека, призванного Условия отношений учителя к личностной духовной свободе ученикаЗатронув важнейший вопрос свободы, необходимо Поэтому, учителя по образу матери и отца должны иметь родительские качества, сходные Несомненно, что внутренний облик учителя формируется на протяжении всей его профессиональной и ЗаключениеВ заключение хочется сказать, что путь педагога, это непредсказуемый, полный неожиданных препятствий Выдающийся педагог и мыслитель Протоиерей Василий Зеньковский (1881-1962 г.г.)Роль учителя одна из
Слайды презентации

Слайд 2 «...не многие делайтесь учителями, зная, что мы подвергнемся

«...не многие делайтесь учителями, зная, что мы подвергнемся большему осуждению, ибо

большему осуждению, ибо все мы много согрешаем» (Иак. 3:1-2).


Слайд 3
Обращаясь к духовно - нравственному облику учителя, мы,

Обращаясь к духовно - нравственному облику учителя, мы, прежде всего, должны

прежде всего, должны понять, насколько, в какой мере учитель

причастен или способен быть причастным к жизни духовной.
В противном случае, учитель перестает быть носителем позитивного здорового опыта.

Слайд 4 Духовно-нравственный облик учителя
Влияние на духовно-нравственный облик учителя

Духовно-нравственный облик учителяВлияние на духовно-нравственный облик учителя может быть различным,

может быть различным, оказано оно может быть в разной

мере, зависит оно от множества факторов, но главным всегда был и будет фактор личностный - личность наставника, его душевные и духовные качества, его вера и убеждения.
О влиянии именно нравственного облика учителя на ученика в педагогике говорили всегда, включая и период советский, когда нравственность как таковая не только не исключалась из списка ценностей социалистического общества, но занимала в нем не последнее место.
В каждом историческом социуме перед педагогикой ставились задачи помимо профессионально-образовательных еще и нравственные, которые тесно связаны с духовными качествами.

Слайд 5 Размышляем!
Обращаясь к нашему вопросу о духовно-нравственном облике учителя,

Размышляем!Обращаясь к нашему вопросу о духовно-нравственном облике учителя, мы должны ясно

мы должны ясно понимать, какие именно цели стоят пред

наставниками, перед педагогикой в целом, какие из них являются основными и приоритетными, а какие второстепенными.
И в зависимости от определения этих целей, нам будет понятно и то, каким именно должен быть облик учителя, что в нем должно быть определяющим, что желательным и возможным.
Смысл воспитания органически зависит от смысла человеческой жизни, а смысл человеческой жизни от основ, на которых он утверждается, и от конечной цели, к которой он стремится. Это наиважнейший вопрос для всех нас.

Слайд 6 Талант педагога- это дар духовный
Талант педагога, как и

Талант педагога- это дар духовныйТалант педагога, как и талант любого человека,

талант любого человека, призванного к служению уникален и включает

в себя не только такие качества как острота и проницательность ума, совместимость с учениками, дар слова и умение передать правильно и понятно суть предмета, другие профессиональные, интеллектуальные и психологические способности учителя.
Талант этот более глубок, он дар духовный, дар любви, который учитель в свою очередь призван распространить на учеников, передать им с этой любовью, то, что он должен передать.
Педагог более чем кто-либо открыт для вдохновения.
Суть духовного предназначения педагога определяется к православной культурой и любвью своего служения , без чего он не может быть учителем.
Учитель как никто другой живёт любовью к своему служению, и если любовь исключается из его жизни, то все иные ценности в стремлении их приобрести становятся пустыми и ложными, не обогащающими нас, а развращающими и убивающими.
Роль учителя в воспитании школьника важна, учитель представляет ценность непосредственную, он носитель благодати наставника.

Слайд 7 Условия отношений учителя к личностной духовной свободе ученика
Затронув

Условия отношений учителя к личностной духовной свободе ученикаЗатронув важнейший вопрос свободы,

важнейший вопрос свободы, необходимо остановиться на условиях, при которых

со стороны учителя возможно правильное отношение к личностной духовной свободе ученика.
Эти условия самым прямым образом зависят от духовно-нравственного облика самого учителя.
Первое, важнейшее из них мы уже упомянули, это, несомненно, наличие любви в наставнике к людям, и особой любви как педагога к своим подопечным. Без любви увидеть, ценить и беречь свободу другого невозможно.
Задача учителя в его призвании сходна во многом с задачей родителей - отца и матери.
В своем лице педагог может сочетать их родительские качества. Никто не относится к детям с такой любовью как их мать, в не зависимости от их проступков и ошибок, никто не берет на себя ответственность за детей перед обществом так как их отец.

Слайд 8
Поэтому, учителя по образу матери и отца должны

Поэтому, учителя по образу матери и отца должны иметь родительские качества,

иметь родительские качества, сходные с родительским отношением к ребенку.

Сердечная заинтересованность педагога, его забота, участие в жизни подростка приносят самый наилучший результат. А любой формализм в деле воспитания приводит к результату обратному, ставит невидимую стену между учителем и учеником, препятствует действовать активно и плодотворно.

Слайд 9
Несомненно, что внутренний облик учителя формируется на протяжении

Несомненно, что внутренний облик учителя формируется на протяжении всей его профессиональной

всей его профессиональной и личной жизни, но динамика этого

продвижения и вектор его направленности должны быть неизменны.
В каком направлении смотрит педагог, куда устремлен его внутренний взор?
Если к православной культуре и любви своего служения, - то и дело жизни учителя устоит и исполнится,
-если только лишь в сторону учеников, то не избежать ему ошибок, кризисов и разочарований,
- если же на себя и личную выгоду, - то не только дело, но и сам он подвергнется разрушению.

Слайд 10 Заключение
В заключение хочется сказать, что путь педагога, это

ЗаключениеВ заключение хочется сказать, что путь педагога, это непредсказуемый, полный неожиданных

непредсказуемый, полный неожиданных препятствий и преодолений путь.
Очень легко

давать советы и теоретически определять, как и что ему делать, но в реальности тяжесть учительского труда известна только самим учителям.
Лучше будет сказать об этом словами выдающегося педагога и мыслителя протоиерея Василия Зеньковского

  • Имя файла: duhovno-nravstvennyy-oblik-uchitelya-uslovie-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya-uchenika.pptx
  • Количество просмотров: 125
  • Количество скачиваний: 0