Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему задачи муз. воспитания с учетом ФГОС

Содержание

развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;становление эстетического отношения к окружающему миру;формирование элементарных представлений о видах искусства;восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной,
ФГОС в ДОУ Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» раздел «Музыка» развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира ЗАДАЧИ:Вхождение ребенка в мир музыки;Развитие музыкальной эрудиции и культуры дошкольников;Развитие ценностного отношения Виды музыкальной деятельности общение со взрослым, восприятие музыки, детских песен и стихов, Вариативные формы музыкальной деятельности детей в раннем возрасте (1-3 года) ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬпредметная; Вариативные формы музыкальной деятельности детей среднего возраста (3-5 лет) ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬИгровая (сюжетно-ролевая Вариативные формы музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возрасте (5-8 лет) ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬИгровая Программы и технологии Н.Е. Веракса и др.«От рождения до школы» Н.В. Психолого-педагогическое сопровождениеУважение взрослых к человеческому достоин­ству детей, формирование и поддержка их положи­тельной Требования к результатам освоения программыЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ – социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений Целевые ориентиры являются ориентирами Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования Инициативность и самостоятельность Установка на Целевые ориентиры Какие цели преследует разработанный ФГОС ДО?Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка Источник: «Справочник музыкального руководителя» №2-2014 г. Автор статьи: В. А. Деркунская, СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства

развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного),

(словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;

становление эстетического отношения к окружающему

миру;

формирование элементарных представлений о видах искусства;

восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др).

ЦЕЛИ:

Слайд 3 ЗАДАЧИ:
Вхождение ребенка в мир музыки;

Развитие музыкальной эрудиции и

ЗАДАЧИ:Вхождение ребенка в мир музыки;Развитие музыкальной эрудиции и культуры дошкольников;Развитие ценностного

культуры дошкольников;

Развитие ценностного отношения к музыке как к виду

искусства, музыкальным традициям и праздникам;

Развитие опыта восприятия музыкальных произведений, сопереживание музыкальным образам, настроениям, чувствам;

Развитие звукового сенсорного и интонационного опыта дошкольников, где музыка выступает как один из возможных языков ознакомления детей с окружающим миром, миром предметов и природ, миром человека, его эмоций, переживаний и чувств

Слайд 4 Виды музыкальной деятельности
общение со взрослым, восприятие музыки, детских

Виды музыкальной деятельности общение со взрослым, восприятие музыки, детских песен и

песен и стихов, двигательная активность и тактильно-двигательные игры.
младенческий возраст

(2 месяца - 1 год)

восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность

Игровая
и двигательная (овладение основными движениями)
деятельность детей, пение, игры на дми

ранний возраст
(1 год - 3 года)

дошкольный возраст
(3 года - 8 лет)

Слайд 5 Вариативные формы музыкальной деятельности детей в раннем возрасте

Вариативные формы музыкальной деятельности детей в раннем возрасте (1-3 года) ВЕДУЩАЯ

(1-3 года)
ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
предметная; предметно-манипулятивная
Игровое экспериментирование со звуками на предметной

основе

Игры-эксперименты со звуками и игры- путешествия в мир звуков

Музыкальные пальчиковые и музыкальные логоритмические игры

Предметное коллекционирование

Музыкально-игровые приёмы

Музыкальные сказки

Музыкально двигательные игры-импровизации

ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 6 Вариативные формы музыкальной деятельности детей среднего возраста (3-5

Вариативные формы музыкальной деятельности детей среднего возраста (3-5 лет) ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬИгровая

лет)
ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Игровая (сюжетно-ролевая игра)
Музыкальные сюжетно-ролевые игры (песня-игра)
Музыкальные игры-фантазирования
Игровые проблемные

ситуации
на музыкальной основе

Усложняющиеся
игры-эксперименты
и игры-путешествия

Музыкально-дидактические игры

Игры-этюды по мотивам музыкальных произведений

Сюжетно-проблемные ситуации или ситуации с ролевым взаимодействием

Концерты-загадки, беседы,
в т. ч. по вопросам детей о музыке

ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 7 Вариативные формы музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возрасте

Вариативные формы музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возрасте (5-8 лет) ВЕДУЩАЯ

(5-8 лет)
ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Игровая (сюжетно-ролевая игра)
Проблемные и ситуационные задачи, их

широкая вариативность, полипроблемност

Исследовательская (опытная) деятельность

Проектная деятельность

Театрализованная деятельность

Музыкально-дидактические
и компьютерные игры

Хороводная игра

Музыкальные игры-импровизации

Музыкальные конкурсы, фестивали, концерты

Интегративная деятельность (художественная полидеятельность)

Клуб музыкальных интересов.
Коллекционирование (в т. ч. и музыкальных впечатлений).

ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 8 Программы и технологии

Н.Е. Веракса и др.
«От рождения

Программы и технологии Н.Е. Веракса и др.«От рождения до школы»

до школы»
Н.В. Нищева
«Программа коррекционно-развивающей работы в логопедических группа

детского сада с ОНР»

Парциальные программы

Технологии

Слайд 9 Психолого-педагогическое сопровождение
Уважение взрослых к человеческому достоин­ству детей, формирование

Психолого-педагогическое сопровождениеУважение взрослых к человеческому достоин­ству детей, формирование и поддержка их

и поддержка их положи­тельной самооценки, уверенности в собственных возможностях

и способностях

Использование в образовательной деятельно­сти форм и методов работы с детьми, соответствую­щих их возрастным и индивидуальным особенно­стям

Поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных ви­дах деятельности

Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждо­го ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития

Поддержка инициативы и самостоятель­ности детей в специфических для них видах деятельности

Возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения

Защита детей от всех форм физического и пси­хического насилия

Поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей в непосредственно образовательную деятельность.

Слайд 10 Требования к результатам
освоения программы
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ –

Требования к результатам освоения программыЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ – социально-нормативные возрастные характеристики возможных

социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения

уровня дошкольного образования

Слайд 11 Целевые ориентиры
являются ориентирами

Целевые ориентиры являются ориентирами

Слайд 12 Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
Инициативность

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования Инициативность и самостоятельность Установка

и самостоятельность
Установка на положительное отношение к миру
Способность

к выбору

Фантазия, воображение творчество

Умение подчиняться правилам и социальным нормам

Способность к экспериментированию

Способность к принятию собственных решений

Слайд 13 Целевые ориентиры

Целевые ориентиры

Слайд 14 Какие цели преследует разработанный ФГОС ДО?
Обеспечение государством равенства

Какие цели преследует разработанный ФГОС ДО?Обеспечение государством равенства возможностей для каждого

возможностей
для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования
Обеспечение

государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации ООП, их структуре и результатам их освоения

Сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования

Слайд 15 Источник: «Справочник музыкального руководителя» №2-2014 г. Автор статьи: В. А.

Источник: «Справочник музыкального руководителя» №2-2014 г. Автор статьи: В. А. Деркунская,

Деркунская, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики Института

детства Российского государственного педагогического университета им. Л И. Герцена, г. Санкт-Петербург
  • Имя файла: zadachi-muz-vospitaniya-s-uchetom-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Информационная переработка текстов различных стилей и жанров
Следующая - ЕСТЕСТВЕННЫЕ СООБЩЕСТВА ЖИВЫХ

Похожие презентации

Классный час Зимние виды спорта олимпийских игр, 3 класс Классный час Зимние виды спорта олимпийских игр, 3 класс 97
Некоторые начала образования социальных систем Некоторые начала образования социальных систем 84
Презентация Герб Российской Федерации Презентация Герб Российской Федерации 136
ФГОС ФГОС 95
Презентация внеклассного мероприятия Солдаты Гиппократа Презентация внеклассного мероприятия Солдаты Гиппократа 117
Презентация к пальчиковой гимнастике с Су- джок массажерами Щетка или еж Презентация к пальчиковой гимнастике с Су- джок массажерами Щетка или еж 98
Презентация. Классный час Моя будущая профессия (2-4 класс) Презентация. Классный час Моя будущая профессия (2-4 класс) 83
Формирование и развитие УУД на уроках математики Формирование и развитие УУД на уроках математики 89
Лэпбук - как эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа) Лэпбук - как эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа) 121
презентация к классному часу Все, чем я горжусь классный час (3 класс) презентация к классному часу Все, чем я горжусь классный час (3 класс) 110
Примерный конспект организации совместной деятельности Путешествие по страницам Красной книги Ростовской области. план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме Примерный конспект организации совместной деятельности Путешествие по страницам Красной книги Ростовской области. план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме 108
ПРезентация Моя Югра презентация к уроку (младшая, средняя, старшая группа) ПРезентация Моя Югра презентация к уроку (младшая, средняя, старшая группа) 68
Интерактивная игра Найди 10 отличий. Дрессировщица Интерактивная игра Найди 10 отличий. Дрессировщица 102
Правила поведения в школе презентация к уроку (1 класс) по теме Правила поведения в школе презентация к уроку (1 класс) по теме 109
Презентация Развитие речи детей 3-4 летнего возраста презентация по логопедии Презентация Развитие речи детей 3-4 летнего возраста презентация по логопедии 106
КТД Новогодняя открытка своими руками Новогодний хоровод календарно-тематическое планирование (4 класс) КТД Новогодняя открытка своими руками Новогодний хоровод календарно-тематическое планирование (4 класс) 121
Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мой проект Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мой проект 106
Иитерактивная доска Иитерактивная доска 103
Презентация к классному часу Мнемотехники и рекомендации по развитию памяти Презентация к классному часу Мнемотехники и рекомендации по развитию памяти 142
Презентация Обереги - берегини. презентация к уроку (подготовительная группа) Презентация Обереги - берегини. презентация к уроку (подготовительная группа) 100
Учебная программа Ценностноориентированный подход. Систематизация ожидаемых результатов Учебная программа Ценностноориентированный подход. Систематизация ожидаемых результатов 111
Эмоциональный интеллект как условие личностного ресурса педагога Эмоциональный интеллект как условие личностного ресурса педагога 114
Презентация Воронеж в годы ВОВ Презентация Воронеж в годы ВОВ 141
Презентация Коллективные творческие дела в специальных (коррекционных) классах Презентация Коллективные творческие дела в специальных (коррекционных) классах 128
Презентация Народы Байкала. Эвенки презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) Презентация Народы Байкала. Эвенки презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) 114
Национальные традиции нашего села. статья (средняя, старшая, подготовительная группа) Национальные традиции нашего села. статья (средняя, старшая, подготовительная группа) 118
Формирование условий развития, самореализации и поддержки молодых педагогов Формирование условий развития, самореализации и поддержки молодых педагогов 101
Окружающий мир Жители рек презентация к уроку (4 класс) по теме Окружающий мир Жители рек презентация к уроку (4 класс) по теме 104
Лекция в профессиональной школе Лекция в профессиональной школе 181
Педагогика как наука Педагогика как наука 282