Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Формирование структуры предложения у детей с ЗПР

Содержание

2. Упражнения на основе образца;II. Конструктивные;III. Творческие.Упражнения с предложениями могут быть разделены на 3 группы:
3. Основные приемы работы над предложениями: чтение образцов
4. вопрос взрослого: - «Что дети собирали
5. составление предложений, аналогичных данным, но на
6. Из слов в начальной форме:Волк, бежать,
7. «Дядя Миша и его сын Вася принесли
8. Деление текста (на слух 3-5 предложений).«У
9. Распространение простого предложения с помощью вопросов:Птицы
10. Соединение двух или трех простых предложений в
11. Редактирование предложений или их групп, содержащих
12. По теме, заданной взрослым«Одежда»У меня новая
13. По опорным словам или картинкамВ машине везут
14. По заданному обороту речи, фразеологизму, крылатому
15. По сюжетной картинке
16. По серии картинок.
17. Модели предложений I этап.«Существительное +глагол» –«Мама гладит». «Папа читает».
18. «Существительное +глагол +дополнение»«Папа читает газету».
19. «Существительное + глагол + предлог + дополнение» «Папа лежит на диване».
20. II этап.«Существительное +глагол + существительное + существительное»
21. III этап.
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

Упражнения на основе образца;II. Конструктивные;III. Творческие.Упражнения с предложениями могут быть разделены на 3 группы:

Главная
Педагогика
Формирование структуры предложения у детей с ЗПР

Формирование структуры предложения у детей с ЗПРМашакушаетвкуснуюкашу

Упражнения на основе образца;II. Конструктивные;III. Творческие.Упражнения с предложениями могут быть разделены на 3 группы:

Основные приемы работы над предложениями: чтение образцов взрослым: Интонационная работа над предложением

вопрос взрослого: - «Что дети собирали в лесу?». - «Дети собирали

составление предложений, аналогичных данным, но на другую тему:Например: «Кошка лакает молоко».

Из слов в начальной форме:Волк, бежать, в, лес. Мама, идти, на,

«Дядя Миша и его сын Вася принесли лебедей домой. Птицы стали жить

Деление текста (на слух 3-5 предложений).«У мамы была дочка Маша она

Распространение простого предложения с помощью вопросов:Птицы вернулись. – Какие птицы? -

Соединение двух или трех простых предложений в одно: Мальчики выкопали картошку. Девочки

Редактирование предложений или их групп, содержащих речевые ошибки, недочеты:

По теме, заданной взрослым«Одежда»У меня новая одежда.Мама постирала мою одежду.Папа пришёл

По опорным словам или картинкамВ машине везут бегемота.Бегемот не влез в машину.Камаз

По заданному обороту речи, фразеологизму, крылатому выражению:«Золотые руки» У моей мамы

Модели предложений I этап.«Существительное +глагол» –«Мама гладит». «Папа читает».

«Существительное +глагол +дополнение»«Папа читает газету».

«Существительное + глагол + предлог + дополнение» «Папа лежит на диване».

II этап.«Существительное +глагол + существительное + существительное» - «Мама гладит платье утюгом».5.

Слайды презентации

Слайд 2 Упражнения на основе образца;

II. Конструктивные;

III. Творческие.
Упражнения с предложениями

могут быть разделены на 3 группы:

Слайд 3 Основные приемы работы над предложениями:
чтение образцов

Основные приемы работы над предложениями: чтение образцов взрослым: Интонационная работа над

взрослым:
Интонационная работа над предложением помогает,
во – первых,

лучше понять его содержание;
во – вторых, усвоить и запомнить образцы, которым ребенок должен подражать;
в–третьих, помогает ребенку лучше понять строй предложения, его внутренние связи, выделить его составные части, что в общем положительно сказывается на грамотности, а в дальнейшем на умении расставлять знаки препинания. Хорошая дикция, ясные живые интонации вырабатывают у детей языковое чувство (чутьё).

I. упражнения на основе образца;

Слайд 4 вопрос взрослого:
- «Что дети собирали в

вопрос взрослого: - «Что дети собирали в лесу?». - «Дети

лесу?».
- «Дети собирали в лесу малину».
-«Что дети

делали в лесу?»

- «Дети собирали в лесу малину».

(Ошибки: «дети делали – они собирали в лесу малину»).

Слайд 5 составление предложений, аналогичных данным,
но на другую

составление предложений, аналогичных данным, но на другую тему:Например: «Кошка лакает

тему:
Например: «Кошка лакает молоко».

«Собака грызет кость».

«Лошадь жует сено».

Слайд 6 Из слов в начальной форме:
Волк, бежать, в,

Из слов в начальной форме:Волк, бежать, в, лес. Мама, идти,

лес. Мама, идти, на, работа. Папа, делать, машина.
Волк бежит

в лес. Мама идёт на работу. Папа делает машину.

Из слов в начальной форме, перепутанных между cобой:

Бежать, лес, волк, в. Работа, на, идти, мама. Машина, папа, делать.
Волк бежит в лес. Мама идёт на работу. Папа делает машину.

Когда все слова даны в нужной форме:

Видели, дети, белочку, рыженькую, лесу, в.
Дети видели в лесу рыженькую белочку.
В лесу дети видели рыженькую белочку.

II. Конструктивные упражнения

Слайд 7 «Дядя Миша и его сын Вася принесли лебедей

«Дядя Миша и его сын Вася принесли лебедей домой. Птицы стали

домой. Птицы стали жить у них во дворе.
Озеро

стало замерзать. Лебеди могли погибнуть.
Осенью два лебедя остались жить на озере. У одного из них болело крыло.»

Деформировать рекомендуется текст, незнакомый детям, его восстановление требует большей самостоятельности:

Осенью два лебедя остались жить на озере. У одного из них болело крыло. Озеро стало замерзать. Лебеди могли погибнуть. Дядя Миша и его сын Вася принесли лебедей домой. Птицы стали жить у них во дворе.

Слайд 8 Деление текста (на слух 3-5 предложений).

«У мамы

Деление текста (на слух 3-5 предложений).«У мамы была дочка Маша

была дочка Маша она помогала маме по хозяйству
мама

варила суп а Маша ей помогала чистила картошку
морковку ай да помощница»

«У мамы была дочка Маша. Она помогала маме по хозяйству. Мама варила суп, а Маша ей помогала. Чистила картошку, морковку. Ай, да помощница!»

Слайд 9 Распространение простого предложения
с помощью вопросов:
Птицы вернулись.

– Какие птицы?
- Перелетные птицы вернулись.
– Откуда вернулись?

– Перелетные птицы вернулись из теплых стран.
– Куда вернулись?
– Перелетные птицы вернулись из теплых стран в свои родные гнезда.

Слайд 10 Соединение двух или трех простых
предложений в одно:

Соединение двух или трех простых предложений в одно: Мальчики выкопали картошку.

Мальчики выкопали картошку.
Девочки собрали помидоры и огурцы.

Мальчики

выкопали картошку, а девочки собрали огурцы и помидоры.

Дополнение слов в предложение:

Лодка доплыла…(до) берега, пляжа, острова, моста.
Дети играют …(в) кубики, машинки, куклы, прятки.

Слайд 11 Редактирование предложений или их групп,
содержащих речевые

ошибки, недочеты:

Мальчик

дала девочке гриба.

Медведь спит под берлогой.

Слайд 12 По теме, заданной взрослым
«Одежда»
У меня новая одежда.
Мама

По теме, заданной взрослым«Одежда»У меня новая одежда.Мама постирала мою одежду.Папа

постирала мою одежду.
Папа пришёл с работы в грязной одежде.
Одежда

продается в магазине. Одежду шьют на фабрике.

По предмету или предметной картинке

III. Творческие упражнения

Слайд 13 По опорным словам или картинкам
В машине везут бегемота.
Бегемот

По опорным словам или картинкамВ машине везут бегемота.Бегемот не влез в

не влез в машину.
Камаз едет за бегемотом.
Бегемот похож на

большой Камаз.
Бегемот меньше, чем Камаз.

Слайд 14 По заданному обороту речи, фразеологизму,
крылатому выражению:
«Золотые

По заданному обороту речи, фразеологизму, крылатому выражению:«Золотые руки» У моей

руки»
У моей мамы золотые руки.
Мне сказали, что у

меня золотые руки.
Золотые руки у людей, которые всё умеют делать.

Слайд 15 По сюжетной картинке

Слайд 16 По серии картинок.

Слайд 17 Модели предложений
I этап.
«Существительное +глагол» –
«Мама гладит». «Папа

читает».

Слайд 18 «Существительное +глагол +дополнение»
«Папа читает газету».

Слайд 19 «Существительное + глагол + предлог + дополнение»

«Папа

лежит на диване».

Слайд 20 II этап.
«Существительное +глагол + существительное + существительное»
-

II этап.«Существительное +глагол + существительное + существительное» - «Мама гладит платье

«Мама гладит платье утюгом».

5. «Существительное +глагол + существительное +

предлог + существительное»
- «Мальчик ловит рыбу в реке».

6. «Существительное + глагол + наречие»
– «Солнце светит ярко».

7. «Существительное + глагол + прилагательное + существительное»
– «Таня купила красивую открытку».

8. «Существительное + глагол + предлог + существительное + прилагательное + существительное»
– «Таня повязала на шею новую косынку».

9. «Существительное + глагол + предлог + прилагательное + существительное»
- «Цветы распустились на весеннем лугу».

10. «Прилагательное + существительное + глагол + предлог + прилагательное + существительное»
- «Красивые цветы распустились на весеннем лугу».

Слайд 21 III этап.

С противительным союзом «а –

но»
11. «Существительное + глагол «а» существительное + глагол»
«Света читает, а Катя рисует».

12. «Существит. + прилагательное «но» существит. + прилагательное»
«Яблоко сладкое, но виноград слаще».

С однородными членами
13. «Существительное + существительное +глагол» ---------
«Яблоки, сливы, груши, растут……»

14. «Существительное +глагол + глагол» -----------
«Собака лает, грызет…..»

15. С придаточными союзами «если», «когда», «потому что»
«Я беру с собой зонтик, когда на улице начинается дождь».
«Я пойду в магазин, если мама меня возьмет с собой».