Слайд 3
Цель:
Познакомить детей с акустическими и артикуляционными особенностями звука
(С).
Развивать слого-звуковой анализ и синтез слов.
Учить детей определять местоположение
звука в слове.
Активизировать лексический запас.
Развивать внимание, память, зрительно-моторные координации.
Слайд 4
Слон
«В зоопарке стоит слон.
Уши, хобот, серый он.
Головой
своей кивает,
Будто в гости приглашает»
Ладонь на себя. Средний палец
впущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой — указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью.
Слайд 5
Осы
«Осы любят сладкое, к сладкому летят.
И укусят
осы, если захотят»
Выставить средний палец, зажать его между указательным
и безымянным вращать им в разные стороны.
Слайд 6
Гусь
«Гусь стоит и все гогочет,
Ущипнуть тебя он
хочет.
Предплечье вертикально. Ладонь под прямым углом. Указательный палец опирается
на большой. Все пальцы прижаты друг к другу.
Слайд 7
Возьми толстый карандаш. Положи его на стол. «Прогладь»
карандаш сначала одной ладонью, потом другой. Покатай карандаш по
столу.
Карандаш я покачу
Вправо-влево — как хочу.
Слайд 8
Положи карандаш на одну ладошку, прикрой его другой.
Прокатывай карандаш между ладонями сначала медленно, а потом быстрее,
от кончиков пальцев к запястьям. А теперь попробуй сделать это сразу с двумя карандашами. Получилось?
Слайд 9
Прижимай карандаш, который лежит на столе, кончиком каждого
пальца. Прижимай сильнее!
Слайд 10
Возьми короткий карандашик и сожми его в кулачке,
спрячь. А теперь спрячь в другой руке.
Карандашик я сжимаю
И
ладошку поменяю.
Слайд 11
Вращай карандаш на столе двумя пальцами сначала одной
руки, а потом другой. Попробуй сделать то же большим
и средним пальцами.
По столу круги катаю,
Карандаш не выпускаю.
Слайд 12
Положи карандаш на тыльную сторону кисти. Наклони руку
вниз. Придерживай карандаш другой рукой. Пусть он скатится вниз
с твоей руки, как с горки.
