Презентация на тему Формы работы и методы обучения на уроках ОРКСЭ презентация к уроку (4 класс) по теме

школ комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской

этики" является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г.

и направлен на развитие у школьников 4-5 классов представлений

о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

культуры;
Основы иудейской культуры;
Основы мировых религиозных культур;
Основы светской этики

этики» (34 часа)
4 класс - третья и четвертая четверти

(17 часов)
5 класс - первая и вторая четверти
(17 часов)

ребятами опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям

общества
(2 уровень);
Получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия
(3 уровень)

доступной для понимания школьников проблемной ситуации, имеющей отношение к

реальной жизни, включающей два или более вопросов. Предлагается на основе анализа и доказательств правомерности поведения «героя» выбрать различные варианты ответов. Метод дает возможность школьникам сделать впоследствии самостоятельный выбор в реальных жизненных ситуациях.

активности. Обучающимся не дается в готовом виде набор определений

и истин, а предлагается самим сформулировать наиболее важные выводы.

Методы обучения

обучения, при которой учащиеся ставятся в положение исследователя: самостоятельно

выделяют гипотезу, подтверждают или опровергают ее, исходя из известных данных, делают выводы и обобщения, постигают ведущие понятия и идеи, а не получают их в готовом виде.

Методы обучения

школьники создают конечный продукт их собственного творчества, учатся анализировать

ситуацию, выделять проблему, формулировать ожидаемые результаты, ставить задачи, находить оптимальный способ решения проблемы, составлять план действий, оценивать и анализировать свою работу, соотносить полученные результаты с ожидаемыми.

Методы обучения

анализа ситуации путем решения конкретных задач (решение кейсов)
Методы обучения

дискуссий (дебаты, диспуты);
учебные и социальные проекты;
уроки-экскурсии;
деловые и ролевые игры;
практикумы;
различные

викторины и другие конкурсные события;
творческие мастерские.

решений;
Доказательства и аргументация точек зрения;
Анализ ситуаций;
Решение конфликтных ситуаций;
Работа с

иллюстративным материалом;
Практические работы;
Разработка проектов;
Создание текстов;
Тематические дискуссии;
Пресс-конференции;
Работа с притчами

книги