в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий
об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»В.А. Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Игра как средство повышения качества образования презентация по теме
Содержание
- 2. «Игра – это огромное, светлое окно, через
- 3. ИГРАСАМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬКРЕАТИВНОСТЬ ВООБРАЖЕНИЕСАМОСОЗНАНИЕПРОИЗВОЛЬНОСТЬОБЩЕНИЕИГРА РАЗВИВАЕТ
- 4. УРОВЕНЬ ИГРЫ СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ (5-6 ЛЕТ)
- 5. ПРИЧИНЫ УХОДА ИГРЫНепонимание значения игрыПриоритет знаний и
- 6. ПОСЛЕДСТВИЯ ПОДМЕНЫ ИГРЫ ИГРОВЫМИ ФОРМАМИ1. Невозможность самоорганизации
- 7. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРЫ Адекватная предметно-пространственная среда гибкость игрового пространства
- 8. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРЫАдекватная предметно-пространственная средаполифункциональность среды и игровых материалов (наличие предметов-заместителей)
- 9. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРЫАдекватная предметно-пространственная среда доступность игровых материалов, возможность использовать все элементы среды)
- 10. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРЫАдекватная предметно-пространственная средаразвивающий потенциал игрушек (открытость, адекватность ориентиров)
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
«Игра – это огромное, светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»В.А. Сухомлинский
Слайд 3
ИГРА
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
КРЕАТИВНОСТЬ ВООБРАЖЕНИЕ
САМОСОЗНАНИЕ
ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ
ОБЩЕНИЕ
ИГРА РАЗВИВАЕТ
Слайд 5
ПРИЧИНЫ УХОДА ИГРЫ
Непонимание значения игры
Приоритет знаний и учебной
деятельности
Отсутствие разновозрастных детских сообществ
Маркетизация детства, установка на потребление
Экспансия СМИ
и видеопродукцииПодмена игры игровыми формами
Слайд 6
ПОСЛЕДСТВИЯ ПОДМЕНЫ ИГРЫ ИГРОВЫМИ ФОРМАМИ
1. Невозможность самоорганизации детей,
зависимость от взрослого, от среды
2. Дефицит воображения и внутреннего
плана, ситуативность 3. Недоразвитие воли и произвольности
4. Коммуникативные трудности, бессодержательное общение
5. Неразвитость мотивационно-смысловой сферы
Слайд 7
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРЫ
Адекватная предметно-пространственная среда
гибкость игрового пространства
Слайд 8
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРЫ
Адекватная предметно-пространственная среда
полифункциональность среды и игровых
материалов (наличие предметов-заместителей)
Слайд 9
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРЫ
Адекватная предметно-пространственная среда
доступность игровых материалов,
возможность использовать все элементы среды)
Слайд 10
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРЫ
Адекватная предметно-пространственная среда
развивающий потенциал игрушек (открытость,
