Презентация на тему Игровые технологии в логопедической практике презентация к уроку по логопедии

которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений,

понятий об окружающем мире.
Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В. Л. Сухомлинский

подвижная — представляют собой своеобразное средство познания ребенком окружающего

мира.
Игровые технологии - группа методов и приемов организации педагогического процесса в форме игр.
Игровая технология строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем.

запоминают материал занятия;
дети получают удовольствие от игры, проявляют желание

повторить их в самостоятельной деятельности;
в процессе игр дети приобретают специальные знания, мнения, навыки;
повышается уровень развития у детей познавательной активности, творческих способностей.

и обобщающие;
познавательные, воспитательные, развивающие;
репродуктивные, продуктивные, творческие;
коммуникативные, диагностические, психотехнические и

др.
Функции игры:
Обучающая функция
Развлекательная функция
Коммуникативная функция
Релаксационная функция
Психотехническая функция
Функция самовыражения

средством изучения нового материала, отработки уже полученных навыков, умений,

а так же средством для обобщения и систематизации знаний.
Для обучающихся игра остаётся развлечением, педагог не должен показывать ученикам истинную цель использования игры.

игры

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ШКОЛОЙ В ЦЕЛЯХ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ

С ПРИЩЕПКАМИ»

«ЗВУКОВАЯ МОЗАИКА»

пример»
« Яблочная карусель»
« Мягкий знак»
« Имена»
« Незнайкины ошибки»
« Улитка»
«

Змейка»
« Переделай ласковые названия на обычные»
« Увеличь предложение»
« Найди все названия»
« Вставь пропущенный слог»
« Определи буквы в рисунке»
« Графические диктанты»
« Мы похожи»

средство повышения работоспособности головного мозга и средство активации речевых

зон. Пальчиковые игры очень разнообразны, их можно проводить с использованием различных материалов: семян растений, пуха, ракушек, проволоки, цветных шерстяных ниток, бус, мозаик, пальчикового театра БИ-БА-БО. В играх используются проблемные ситуации при помощи тактильной речи .

и физического здоровья посредством определённых двигательных упражнений.
Развивающие кинезиологические упражнения

направлены на различные стороны личности ребенка и способствует развитию межполушарной специализации, межполушарного взаимодействия, синхронизация работы полушарий, развитию мелкой моторики, способностей, памяти, внимания, речи и мышления, устранение дислексии.