Презентация на тему Инклюзивное образование семинар-практикум

включаю) или включенное образование - термин, используемый для описания

процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) учебных заведениях.   
Инклюзивное образование - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

его способностей и достижений;
Каждый человек способен чувствовать и думать;
Каждый

человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
Все люди нуждаются друг в друге;
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

идее физической и организационной доступности для всех детей, в

том числе детей с ОВЗ.

Инклюзивное образование означает развитие гибких подходов, основанных на отношении к детям как индивидуумам с различными потребностями в обучении.

Инклюзивное образование означает исключение любой дискриминации детей, при создании особых условий для детей с ОВЗ.

При эффективности разработанных методик, от инклюзии выигрывают все дети, не только дети с ОВЗ.

Идеология инклюзивного образования:

возможностями здоровья (ОВЗ), готовых прийти в детские сады.
Психологическая готовность

руководителя и коллектива ОУ (либо части его) к инклюзии, включающая в себя знакомство с основными ценностями, целями и методиками организации инклюзивной практики и согласие с ними.
Наличие необходимых специалистов (дефектологов, психологов, логопедов, тьюторов) или договоренности о психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ специалистами из Центров психолого-педагогического развития и коррекции ППМС центров.
Наличие специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе без барьерной среды.
Возможность повышения квалификации педагогов.

Условия для реализации инклюзии в образовательном учреждении

гармоничному развитию личности
формирование толерантного сообщества детей, родителей, персонала и

социального окружения
создание в ДОУ педагогической системы, центрированной на потребностях ребёнка и его семьи. Не ребёнок «вписывается» в существующую систему образования, а сама система образования гибко учитывает приоритеты и возможности разных детей, организуя их в единое сообщество
формирование междисциплинарной команды специалистов, организующих образовательный процесс

Задачи инклюзивного сада:

начальном этапе внедрения инклюзивного образования:

заданий, позволяющих ребенку самому выбирать вид и форму материала

(словесную, графическую, условно-символическую)