Презентация на тему Инклюзивное образование. Взгляд практика. презентация к уроку ( группа) по теме

в себя, от лат. include - заключаю, включаю) или

включенное образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных учреждениях.
Инклюзивное образование - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Обеспечение равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования (ФГОС ДО)

Круглые колышки для круглых отверстий
Обычные педагоги
Обычные школы

Система

остается неизменной
Ребенок либо адаптируется к системе, либо становится для нее неприемлемым
Специальные педагоги
Специальные школы

Прушинский, Ю. Симонова. // Москва: РООИ «Перспектива», 2007
Интегрированное образование
Инклюзивное
образование

Адаптация

ребенка к требованиям системы
Превращение квадратных колышков в круглые
Система остается неизменной
Ребёнок либо адаптируется к системе либо становится для нее неприемлемым

Особый ребенок
Квадратные колышки для квадратных отверстий
Все дети разные
Все дети могут учиться
Есть разные способности, различные этнические группы, разный рост, возраст,
происхождение, пол
Адаптация системы к потребностям ребенка

образование
Адаптация,
интеграция в общество
Уверенность в себе
Общение со сверстниками
Воспитание толерантности

у детей

направленности,
участие детей с ОВЗ в жизни детского сада

(праздники, развлечения, конкурсы)

Нахождение детей с ОВЗ в обычной группе детского сада

Профессиональная квалификация педагогов и специалистов, реализующих инклюзивный

подход
Основные вопросы
Как соединить в педагогической деятельности требования образовательной программы и особенности разных детей, которые должны ее освоить?
Как учитывать эти особенности при построении индивидуального плана развития ребенка, при планировании работы в группе?
Как сделать качественным образование и социальное взаимодействие детей с учетом их индивидуальных особенностей?

деятельного члена общества, изначально изолируя его от жизни, тем

самым, обрекая на «параллельное» существование, не давая шанса на гармоничную социализацию, которая возможна лишь при совместной и созидательной деятельности всех участников гражданского общества»
П.Астахов