Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование игровых ситуаций(ребусов) в наглядном моделировании в работе с детьми группы компенсирующей направленности консультация по логопедии (подготовительная группа)

Содержание

Р Е Б У С Ы,,,,
Использование игровых ситуаций(ребусов) в наглядном моделировании в работе с детьми группы компенсирующей Р Е Б У С Ы,,,, Работа с ребусами позволяет:воспитывать интерес  к  словуразвивать  фонематический слухзакреплять оптика – пространственные представления.развивать внимание и памятьрасширять активный словарь Система  работы по обучению детей разгадыванию ребусов включает в себя: Правила, при  решении и С Изображение предмета перевернуто. Это значит, что слово нужно читать наоборот, то есть справа налево ,В ребусах используются «запятые». Забирается такое количество звуков из слова, изображенного рисунком, Между звуками знак «=» или один звук перечеркнут. Это значит, что один звук   заменили на другой.    К  изображению предмета добавляется звук (буква)  Используются числительные. Если часть слова напоминает числительное, то ее изображаем цифрой  В ребусах используются предлоги, которые наглядно указывают на отношения  В (одно ПОД  (одно под другим)ЗА (одно за другим)
Слайды презентации

Слайд 2 Р Е Б У С Ы
,,
,,

Р Е Б У С Ы,,,,

Слайд 3 Работа с ребусами позволяет:
воспитывать интерес  к  слову
развивать 
 фонематический слух
закреплять оптика –

Работа с ребусами позволяет:воспитывать интерес  к  словуразвивать  фонематический слухзакреплять оптика – пространственные представления.развивать внимание и памятьрасширять активный словарь

пространственные представления.
развивать внимание и память
расширять активный словарь


Слайд 4 Система  работы по обучению детей разгадыванию ребусов включает в

Система  работы по обучению детей разгадыванию ребусов включает в себя: Правила, при  решении

себя:
Правила, при  решении и составлению ребусов для детей
Классификацию ребусов по

принципу их составления

План поэтапной работы над  ребусами


Слайд 5 С

С       У

У

К

Д О М

Зашифрованное слово в ребусах состоит из начальных звуков других слов, которые подсказывают рисунки


Слайд 6 Изображение предмета перевернуто. Это значит, что слово нужно

Изображение предмета перевернуто. Это значит, что слово нужно читать наоборот, то есть справа налево

читать наоборот, то есть справа налево


Слайд 7 ,
В ребусах используются «запятые». Забирается такое количество звуков

,В ребусах используются «запятые». Забирается такое количество звуков из слова, изображенного

из слова, изображенного рисунком, сколько запятых ставится справа или

слева.

Слайд 8 Между звуками знак «=» или один звук перечеркнут.

Между звуками знак «=» или один звук перечеркнут. Это значит, что один звук   заменили на другой.  

Это значит, что один звук   заменили на другой.  


Слайд 9  К  изображению предмета добавляется звук (буква)

 К  изображению предмета добавляется звук (буква)

Слайд 10  Используются числительные. Если часть слова напоминает числительное, то

 Используются числительные. Если часть слова напоминает числительное, то ее изображаем цифрой

ее изображаем цифрой


Слайд 11  В ребусах используются предлоги, которые наглядно указывают на

 В ребусах используются предлоги, которые наглядно указывают на отношения В (одно внутри другого)НА (одно на другом)

отношения
В (одно внутри другого)
НА (одно на другом)


Слайд 12 ПОД (одно под другим)
ЗА (одно за другим)

ПОД (одно под другим)ЗА (одно за другим)

  • Имя файла: ispolzovanie-igrovyh-situatsiyrebusov-v-naglyadnom-modelirovanii-v-rabote-s-detmi-gruppy-kompensiruyushchey-napravlennosti-konsultatsiya-po-logopedii-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0