Слайд 2
Необходимость использования интернета Общение, информация, быстрота Новейшие технологии: технические, коммуникативные Красочность,
оперативность
Слайд 3
«Подводные камни» Эффект привыкания Множество соблазнов(реклама) Большая загруженность преподавателя (пропускать через
себя большой объем информации)
Слайд 4
Преимущество урока с использованием интернета перед традиционным Высокая степень
наглядности(тренажеры, модели, анимации, фотографии) Высокая степень интерактивности Разнообразие и большой объем
информации
Слайд 5
Типы уроков с использованием интернета Пресс-конференция Урок -творческий отчет «виртуальная экскурсия» Телекоммуникационные
проекты и др.
Слайд 6
Использование интернета на уроках позволяет 1. Расширить образовательный и
воспитательный потенциал изучения истории, обществознания, права и др. предметов.
2. Сделать историческую информацию более открытой и привлекательной для широкого сообщества. 3. Вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс, причём не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности, применение приобретённых знаний на практике и чёткого осознания, где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены. 4. Повысить профессионализм педагога, стимулировать желание совершенствовать работу.
Слайд 7
Направления использования интернета Интернет – как информационный источник для
подготовки к Государственной итоговой аттестации (ГИА) в 9-х классах
и Единому Государственному Экзамену (ЕГЭ). использование всемирной паутины в качестве источника разнообразного иллюстративного материала к урокам проектная и научно-исследовательская работа учащихся