Презентация на тему Использование компьютерной системы

и успешной адаптации к школе, осуществляет коррекцию логопедических нарушений.

Проводится следующая работа с детьми:

на модульной основе позволяет свободно планировать сеанс, чередуя периоды

тренинга и отдыха, либо использовать несколько периодов работы или отдыха подряд, задавать длительность каждого периода сеанса, управлять их ходом. Помимо основного параметра, по которому строится обратная связь, в процессе сеанса возможен мониторинг других сигналов.

Обучение речевому дыханию.
Уменьшение усталости и оптимизацию темпа речи

за счет направленного снижения тонуса соответствующих групп мышц.
Отработку звукопроизношения при оптимизации дыхательной функции, плавности речи, ее слитности, коррекцию нарушений темпа, ритма и мелодичности.
Эффективную коррекцию расстройств в психоэмоциональной сфере, обусловленных различными общеневротическими и логоневротическими нарушениями.

позволяет логопеду проводить занятия адаптивной саморегуляции дыхания, артикуляции, голосообразования,

речи, поведения и психоэмоционального состояния с внешней обратной связью по респираторной синусовой аритмии (РСА) с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет.