Презентация на тему Использование метода наглядного моделирования в коррекционной системе по преодолению ОНР у старших дошкольников. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Содержание

2. Игры с использованием пиктограмм по сказке “Под
3. слов-действий: ползает, прыгает, летает, ходит, бегает, растет, светит,
6. Количество пиктограмм, их расположение, задания
7. 3. Исправить ошибку.Взрослый предлагает две пиктограммы «воробей»
8. Метод пиктограмм можно с успехом применять
9. Пиктограммы к стихотворениям, рассказам и сказкам, загадкам
10. 1. Пересказ сказки с помощью пиктограмм
11. 2. Какие из символов подходят воробью, а какие зайцу?3. Рассказать, чем похожи лиса и заяц?
12. 4. Загадки:Отгадать загадку, выбрать отгадку;Выучить загадку, используя мнемодорожку;Придумать загадку, изобразить ее на дорожкеДлиннохвостые крошки боятся кошки
13. 5. Составление героями сказки описательного рассказа.Пройти по мостику в лес, к грибку, рассказать о себе.
14. 6. Заучивание стихотворения:«Воробей»Воробей по лужице Прыгает и
15. Использование пиктограммы помогает нам
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Игры с использованием пиктограмм по сказке “Под грибом” В.Сутеева.В игру входят пиктограммы с изображением:слов-пред-метов: гриб, дождь, солнце, муравей, бабочка, мышь, воробей, заяц, лиса, лягушка

Главная
Педагогика
Использование метода наглядного моделирования в коррекционной системе по преодолению ОНР у старших дошкольников. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

«Использование метода наглядного моделирования в коррекционной системе по преодолению ОНР у старших

Игры с использованием пиктограмм по сказке “Под грибом” В.Сутеева.В игру входят пиктограммы

слов-действий: ползает, прыгает, летает, ходит, бегает, растет, светит, покажи;слов-признаков: большой, маленький, грустный, веселый;символов-предлогов:,: под,

Использование метода наглядного моделирования в коррекционной системе по преодолению ОНР у старших дошкольников. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Количество пиктограмм, их расположение, задания определя-ются по желанию педагога и

3. Исправить ошибку.Взрослый предлагает две пиктограммы «воробей» и «ползает». Ребенку предлагается исправить

Метод пиктограмм можно с успехом применять в любой образовательной

Пиктограммы к стихотворениям, рассказам и сказкам, загадкам хорошо использовать для развития связной

2. Какие из символов подходят воробью, а какие зайцу?3. Рассказать, чем похожи лиса и заяц?

4. Загадки:Отгадать загадку, выбрать отгадку;Выучить загадку, используя мнемодорожку;Придумать загадку, изобразить ее на дорожкеДлиннохвостые крошки боятся кошки

5. Составление героями сказки описательного рассказа.Пройти по мостику в лес, к грибку, рассказать о себе.

6. Заучивание стихотворения:«Воробей»Воробей по лужице Прыгает и кружится. Перышки взъерошил он, Хвостик

Использование пиктограммы помогает нам задействовать все виды памяти (зрительную,

Слайды презентации

Слайд 2 Игры с использованием пиктограмм по сказке “Под грибом”

Игры с использованием пиктограмм по сказке “Под грибом” В.Сутеева.В игру входят

В.Сутеева.

В игру входят пиктограммы с изображением:слов-пред-метов: гриб, дождь, солнце, муравей,

бабочка, мышь, воробей, заяц, лиса, лягушка

Слайд 3 слов-действий: ползает, прыгает, летает, ходит, бегает, растет, светит, покажи;

слов-признаков: большой,

маленький, грустный, веселый;

символов-предлогов:,: под, за, над, на, около, к;

Слайд 4 Картинки с реалистичными изображениями героев. Варианты игр: 1. Пиктограммы слов-предметов

расположены по кругу. В центре картинка с изображением героя сказки. Задание:

соотнести пиктограмму и картинку. В центре пиктограмма «Покажи». Задание: выбрать и показать только ту пиктограмму, которую назвал взрослый. В центре одна из пиктограмм – действий. Задание: назвать и показать кто (что) идет (дождь, лиса); кто прыгает, и т.д.; Аналогичные задания со словами – признаками.

Слайд 5

Слайд 6 Количество пиктограмм, их расположение, задания определя-ются

по желанию педагога и зависят от уровня подготовленности ребенка.

2.

Составить из пиктограмм пару.
Взрослый предлагает найти две пиктограммы по предложению: «Солнце светит» или «Бабочка летает» или «Веселая лягушка»…
Взрослый предлагает две пиктограммы, а ребенок составляет предложение.

Слайд 7 3. Исправить ошибку.
Взрослый предлагает две пиктограммы «воробей» и

3. Исправить ошибку.Взрослый предлагает две пиктограммы «воробей» и «ползает». Ребенку предлагается

«ползает». Ребенку предлагается исправить ошибку и произнести правильное предложение.
4. Составить

из пиктограмм произнесенную фразу.
«На грибе лягушка», «К грибу ползет муравей», «Над грибом летает бабочка» и т.д.

Слайд 8 Метод пиктограмм можно с успехом применять

в любой образовательной деятельности:
1.Формирование здорового

образа жизни
(физминутки).
2.Пересказ произведений.
3.Заучивание стихотворений, загадок.
4.Дидактические игры.
К.Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам он будет долго и напрасно мучиться, но скажите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».