Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование пескотерапии в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда ДОУ. презентация по логопедии по теме

Пескотерапия (sand – play) – игра с песком как способ развития ребёнка.
Использование пескотерапии в коррекционно-развивающей работе  учителя-логопеда ДОУ.Подготовлено: учителем– логопедомМДОУ «Детский сад Пескотерапия (sand – play) – игра с песком как способ развития ребёнка. Цель: развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видов деятельности. Задачи:   1) релаксация, снятие мышечной напряжённости;  2) Преимущества песочной терапии сводятся к следующему: частичный перенос логопедических занятий в песочницу, Песочная терапия имеет свои основные принципы: Создание естественной стимулирующей среды, в которой Все игры, с использованием песочной терапии,  делятся на три направления: Обучающие Игры с песком способствуют: - развитию мелкой моторики рук; - развитию речи; ПОИГРАЙТЕ С ДЕТЬМИ: «Песочный ветер» «Необыкновенные следы»: «Прыгают зайцы» «Кто это был?»          «Выложи геометрическую фигуру» Вредных нет детей в стране —  Ведь не место им в Используемая литература:  Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Пескотерапия (sand – play) – игра с песком

Пескотерапия (sand – play) – игра с песком как способ развития ребёнка.

как способ развития ребёнка.


Слайд 3 Цель: развитие познавательного интереса к различным областям знаний

Цель: развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видов деятельности.

и видов деятельности.


Слайд 4 Задачи: 1) релаксация, снятие мышечной

Задачи:  1) релаксация, снятие мышечной напряжённости; 2) развитие зрительно-пространственной

напряжённости; 2) развитие зрительно-пространственной ориентировки; 3)концентрация внимания, памяти;

4)развитие логики и речи; 5)стабилизация эмоционального состояния; 6)развитие творческих (креативных) способностей; 7)способствует развитию рефлексии (самоанализа) ребёнка; 8) формирование позитивной коммуникации.

Слайд 5 Преимущества песочной терапии сводятся к следующему: частичный перенос

Преимущества песочной терапии сводятся к следующему: частичный перенос логопедических занятий в

логопедических занятий в песочницу, даёт больший воспитательный и образовательный

эффект, нежели стандартные формы обучения. Во-первых, усиливается желание ребёнка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно. Во-вторых, в песочнице развивается тактильная чувствительность как основа "ручного интеллекта". В - третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а главное для нас - речь и моторика. В- четвёртых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка.

Слайд 6 Песочная терапия имеет свои основные принципы: Создание естественной стимулирующей

Песочная терапия имеет свои основные принципы: Создание естественной стимулирующей среды, в

среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено,

проявляя творческую активность. Для этого необходимо подбирать задание, соответствующее возможностям ребенка. Необходимо исключить негативную оценку его действий и, конечно же, поощрять его фантазию. Оживление абстрактных символов: букв, цифр, геометрических фигур. Реализация этого принципа позволяет сформировать и усилить положительную мотивацию к занятиям. Реальное проживание, проигрывание всевозможных ситуаций вместе с героями. Опыт работы показывает, что использование песочной терапии дает положительные резуль­таты: у обучающихся значительно возрастает интерес к логопедическим занятиям; обучающиеся чувствуют себя более успешными; на занятиях нет места монотонности и скуке.

Слайд 7 Все игры, с использованием песочной терапии, делятся на

Все игры, с использованием песочной терапии, делятся на три направления: Обучающие

три направления: Обучающие игры, такие игры направлены на развитие тактильно-кинестетической

чувствительности и мелкой моторики рук. А главное ребенок говорит о своих ощущениях, тем самым спонтанно развиваем его речь, словарный запас слов, развиваем восприятие различного темпа речи, развивается высота и сила голоса, работаем над дыханием, развиваем внимание и память, развиваем фонематический слух. Главное идет обучение письму и чтению. Познавательные игры, с их помощью мы помогаем познавать многогранность нашего мира. Проективные игры, с их помощью мы осуществляем психологическую диагностику, коррекцию и развитие ребенка. Игры с песком можно использовать, как индивидуальную работу, так и подгрупповую или же на фронтальных занятиях.

Слайд 8 Игры с песком способствуют: - развитию мелкой моторики рук; -

Игры с песком способствуют: - развитию мелкой моторики рук; - развитию

развитию речи; - расширению словарного запаса; - освоению навыков звуко-слогового анализа

и синтеза; - развитию фонематического слуха и восприятия; - развитию связной речи, лексико-грамматических представлений; - изучению букв, освоению навыков чтения и письма;

Слайд 9 ПОИГРАЙТЕ С ДЕТЬМИ: «Песочный ветер»

ПОИГРАЙТЕ С ДЕТЬМИ: «Песочный ветер»

«Песочная аппликация» (дыхательное упражнение)

Слайд 10 «Необыкновенные следы»: «Прыгают зайцы»

«Необыкновенные следы»: «Прыгают зайцы»        «Ползут змейки»

«Ползут змейки»

Слайд 11 «Кто это был?»

«Кто это был?»     «Выложи геометрическую фигуру»

«Выложи геометрическую фигуру»


Слайд 12 Вредных нет детей в стране — Ведь не

Вредных нет детей в стране — Ведь не место им в

место им в песке! Здесь нельзя кусаться, драться И

в глаза песком кидаться! Стран чужих не разорять! Песок — мирная страна. Можно строить и чудить, Можно много сотворить: Горы, реки и моря, Чтобы жизнь вокруг была! Т. М. Грабенко:

Слайд 13 Используемая литература: Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на

Используемая литература: Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия.

песке. Песочная игротерапия. – СПб.: Институт специальной педагогики и

психологии, 1998 г, – 50 с. Инновации – в логопедическую практику/ Методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений/ Сост. О. Е. Громова. – М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2008. – 232 с. Интернет-ресурсы.

  • Имя файла: ispolzovanie-peskoterapii-v-korrektsionno-razvivayushchey-rabote-uchitelya-logopeda-dou-prezentatsiya-po-logopedii-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0