Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Развитие способностей школьников путём создания индивидуальных программ

Содержание

2. Индивидуальный образовательный маршрутэто целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная
3. Индивидуальная образовательная программа- один из возможных проектов
4. Индивидуальная траектория образованияЦель - реализовать права
5. Этапы разработки индивидуальных образовательных программ
6. Основные элементы индивидуальной образовательной деятельности ученика
7. Способы сохранения индивидуальных особенностей учеников
8. Организация обучения по индивидуальной траектории
9. Индивидуальная образовательная траектория –
10. Этапы организуемой учителем образовательной деятельности ученикаДиагностика учителем
11. Сопровождается ИОТ учащегося следующим пакетом документов:
12. Результаты олимпиад2010-2011 уч. год2011-2012 уч. год2012-2013 уч. год
13. Коссе Мария 2012-2013 уч. годІІІ м. русский
14. Джелген Валентина2011-2012 уч. год ІІІ м. физикаІІ
15. Артюх Маргарита 2011-2012 уч. годІ м. математикаІІІ
16. Лавчи Яна2011-2012 уч. годІІІм. физика ІІ м.
17. Лавчи Инна 2011-2012 уч. годІІ м. биология
18. Савин Василий2011-2012 уч. годІІІ м. географияІ м.
19. 4 класс 2012-2013 уч. годТатар О. В.Хорошун
21. Скачать презентацию
22. Похожие презентации

Индивидуальный образовательный маршрутэто целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении преподавателями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации

Главная
Педагогика
Развитие способностей школьников путём создания индивидуальных программ

Развитие способностей школьников путём создания индивидуальных программ: теория и практикаИз опыта

Индивидуальный образовательный маршрутэто целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта

Индивидуальная образовательная программа- один из возможных проектов учебной деятельности учащихся. принятие учеником

Индивидуальная траектория образованияЦель - реализовать права и возможности:– право на выбор

Этапы разработки индивидуальных образовательных программ

Основные элементы индивидуальной образовательной деятельности ученика

Способы сохранения индивидуальных особенностей учеников

Организация обучения по индивидуальной траектории Первый способ дифференциация обучения, согласно

Индивидуальная образовательная траектория – это персональный путь реализации личностного

Этапы организуемой учителем образовательной деятельности ученикаДиагностика учителем уровня развития и степени выраженности

Сопровождается ИОТ учащегося следующим пакетом документов:

Результаты олимпиад2010-2011 уч. год2011-2012 уч. год2012-2013 уч. год

Коссе Мария 2012-2013 уч. годІІІ м. русский языкІІ м. украинский языкІ м.

Джелген Валентина2011-2012 уч. год ІІІ м. физикаІІ м. биология І м. химия2012-2013

Артюх Маргарита 2011-2012 уч. годІ м. математикаІІІ м. английский языкІІІ м. биология

Лавчи Яна2011-2012 уч. годІІІм. физика ІІ м. химияІ м. информатика2012-2013 уч. год

Лавчи Инна 2011-2012 уч. годІІ м. биология ІІ м. английский языкІ м.

Савин Василий2011-2012 уч. годІІІ м. географияІ м. физика2012-2013 уч. годІ м. географияІІ

4 класс 2012-2013 уч. годТатар О. В.Хорошун Александра І м. украинский язык

Развитие способностей школьников путём создания индивидуальных программ

Слайды презентации

Слайд 2 Индивидуальный образовательный маршрут
это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа,

обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной

программы при осуществлении преподавателями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации

Слайд 3 Индивидуальная образовательная программа- один из возможных проектов учебной

Индивидуальная образовательная программа- один из возможных проектов учебной деятельности учащихся. принятие

деятельности учащихся.
принятие учеником ответственности за собственное образование
осознание цели

образования

понимание особенностей своего стиля учения

планирование конкретных действий по организации учебной деятельности

рефлексия

Слайд 4 Индивидуальная траектория образования
Цель - реализовать права и

возможности:

– право на выбор индивидуального смысла и целей в

каждом учебном курсе;

– право на личные трактовки и понимание фундаментальных понятий и категорий;

– право на составление индивидуальных образовательных программ;

– право выбора индивидуального темпа обучения, форм и методов решения образовательных задач, способов контроля, рефлексии и самооценки своей деятельности;

– индивидуальный отбор изучаемых предметов, творческих лабораторий и иных типов занятий;

– превышение осваиваемого содержания учебных курсов;

– право на индивидуальную картину мира и индивидуальные обоснованные позиции по каждой образовательной области.

Слайд 5 Этапы разработки индивидуальных образовательных программ

Слайд 6 Основные элементы индивидуальной образовательной деятельности ученика

Слайд 7 Способы сохранения индивидуальных особенностей учеников

Слайд 8 Организация обучения по индивидуальной траектории
Первый способ
дифференциация обучения,

согласно которой к каждому ученику предлагается подходить индивидуально, дифференцируя

изучаемый им материал по степени сложности, направленности. Для этого учеников обычно делят на группы по типу: «физики», «гуманитарии», «техники»; или: способные, средние, отстающие; уровни А, В, С.

Второй способ

собственный путь образования выстраивается для каждого ученика применительно к каждой изучаемой им образовательной области. Другими словами, каждому ученику предоставляется возможность создания собственной образовательной траектории освоения всех учебных дисциплин.

Слайд 9 Индивидуальная образовательная траектория – это персональный путь реализации

личностного потенциала каждого ученика в образовании.
Личностный потенциал

ученика – совокупность его способностей: деятельностных, познавательных, творческих, коммуникативных и иных. Процесс выявления, реализации и развития данных способностей учащихся происходит в ходе образовательного движения учащихся по индивидуальным траекториям.

Слайд 10 Этапы организуемой учителем образовательной деятельности ученика
Диагностика учителем уровня

Этапы организуемой учителем образовательной деятельности ученикаДиагностика учителем уровня развития и степени

развития и степени выраженности личностных качеств учеников;
Фиксирование каждым учеником

фундаментальных образовательных объектов;
Выстраивание системы личного отношения ученика с предстоящей к освоению образовательной областью;
Программирование каждым учеником индивидуальной образовательной деятельности;
Деятельность по одновременной реализации индивидуальных образовательных программ;
Демонстрация личных образовательных продуктов учеников и коллективное их обсуждение;
Рефлексивно-оценочный.