Презентация на тему Дидактическая игра как средство закрепления знаний у детей

традиций 
национальной  культуры. 
Закон  РФ  «Об  образовании  в  РФ» 

основными 
концептуальными  положениями  определяет: 
приоритет  общечеловеческих, 
национально-этнических  ценностей, 
свободное  развитие  личности; 
общедоступность; 
вариативность  образования.

отмечается, что модернизация российского образования, опираясь на общие тенденции

мирового развития, должна отражать интересы российского общества и государства, связанные с формированием российской гражданской идентичности. Обеспечить удовлетворение такого запроса может целостная инновационная система поликультурного образования, учитывающая государственные интересы, национальные и этнокультурные особенности населения, условия межкультурного диалога и задачи проектирования межэтнической и межконфессиональной гармонии.

выбор и осуществление культуросообразного образа жизни – одна из

задач современного образования, свидетельствующая о необходимости введения ребенка в мир национальной культуры.
Традиции не переходят автоматически от одного поколения к другому, их необходимо поддерживать, соотносить с действительностью, только тогда они превращаются в эффективное средство формирования личности. Они складываются на основе только тех форм деятельности, которые неоднократно подтвердили свою общественную и личностную значимость.

мир социальных отношений, для процесса его социализации, который по

высказываниям Выготского Л.С. рассматривается как «врастание в человеческую культуру».
Социально-нравственное воспитание дошкольников закладывает основы личности ребенка. Ведь именно в дошкольном возрасте малыш получает первый опыт общения, он учится как правильно вести себя с близкими ему людьми и ровесниками, усваивает традиции и культуру своего народа.

они часто проходили мимо него не услышанными. Я пытался

достичь его сердца книгами, он бросал на меня озадаченные взгляды. В отчаянии я отвернулся от него. «Как я могу пройти к сердцу этого ребенка? » воскликнул я. Он прошептал мне на ухо: «Приди, поиграй со мной! »
В нашей группе игра стала одним из средств ознакомления, закрепления, уточнения и расширения знаний детей о национальной культуре.
Дидактическая игра - это и игровой метод обучения дошкольников, и форма обучения, и самостоятельная игровая деятельность, и средство всестороннего воспитания личности ребенка.
Для детей оформлена игротека национальных дидактических игр. Главная их особенность состоит в том, что играя, дети усваивают названия основных еврейских праздников и их символов, буквы и слова, написанные на иврите, знакомятся с особенностями климата, растительным миром, историческими ценностями Израиля.

форме названий предметов окружающего мира на иврите.

цель: закрепление знаков -

символов еврейских праздников

особенностей и традиций национальных праздников; составление описательных рассказов

предметов и явлений окружающего мира на иаврите

символов праздников