Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Использование технологии деятельностного обучения в начальной школе. статья

Содержание

2. «Сведений науки, не следует сообщать учащемуся, но
3. Цель разработки и внедрения стандартов второго поколения – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов.
5. Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому,и я научусь.
6. Основные положения технологии деятельностного метода обучения.
7. Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является
8. Сравнительная характеристика объяснительно-иллюстративного и деятельностного метода обучения в организации учебного процесса.
9. Основные виды УУДЛичностные УУД смыслообразованиенравственно-этическая ориентация целеполаганиепланированиепрогнозированиеконтролькоррекция оценкасаморегуляцияобщеучебные унив.д.знаково-символические д.логические унив.д. постановка и решение проблемысамоопределениевопросы общения
10. Технология деятельностного метода – механизм реализации
11. Структура урока ОНЗ и распределение времени на
12. Ступени деятельностного обучения в начальной школе
13. Групповая работа- одна из форм деятельностного метода обучения.
14. 1) Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2)
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

«Сведений науки, не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка

Главная
Педагогика
Использование технологии деятельностного обучения в начальной школе. статья

Использование технологии деятельностного обучения в начальной школеШамаева Ольга Радионовнаучитель начальных классов МБОУ «Средняя школа №3»

«Сведений науки, не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому,

Цель разработки и внедрения стандартов второго поколения – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов.

Использование технологии деятельностного обучения в начальной школе. статья

Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому,и я научусь.

Основные положения технологии деятельностного метода обучения. Процесс обучения естьвсегда обучение деятельности.

Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является способность ученика проектировать

Сравнительная характеристика объяснительно-иллюстративного и деятельностного метода обучения в организации учебного процесса.

Основные виды УУДЛичностные УУД смыслообразованиенравственно-этическая ориентация целеполаганиепланированиепрогнозированиеконтролькоррекция оценкасаморегуляцияобщеучебные унив.д.знаково-символические д.логические унив.д. постановка и решение проблемысамоопределениевопросы общения

Технология деятельностного метода – механизм реализации системно – деятельностного подхода.

Структура урока ОНЗ и распределение времени на уроке ОНЗ (Продолжительность этапов урока

Ступени деятельностного обучения в начальной школе

Групповая работа- одна из форм деятельностного метода обучения.

1) Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2) Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения

Слайды презентации

Слайд 2 «Сведений науки, не следует сообщать учащемуся, но его

«Сведений науки, не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к

надо привести к тому, чтобы он сам их находил,

самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава. Зато такие приемы никуда и не годятся...»
А. Дистервег

Слайд 3 Цель разработки и внедрения стандартов второго поколения –

повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов.

Слайд 4

Слайд 5 Скажи мне, и я забуду,
покажи мне, и

я запомню,
дай мне действовать самому,
и я научусь.

Слайд 6 Основные положения технологии деятельностного метода обучения.
Процесс обучения

есть
всегда обучение
деятельности.

Сам процесс учения
должен быть
творческим

Обучение деятельности
предполагает
совместную
учебно-познавательную
деятельность группы
учащихся под
руководством учителя.

Слайд 7 Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является

Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом

способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом

Слайд 8 Сравнительная характеристика объяснительно-иллюстративного и деятельностного метода обучения в

организации учебного процесса.

Слайд 9 Основные виды УУД
Личностные УУД
смыслообразование
нравственно-этическая ориентация
целеполагание
планирование
прогнозирование
контроль
коррекция
оценка
саморегуляция
общеучебные

унив.д.
знаково-символические д.
логические унив.д.
постановка и решение проблемы
самоопределение
вопросы общения

Слайд 10 Технология деятельностного метода – механизм реализации системно –

Технология деятельностного метода – механизм реализации системно – деятельностного подхода. Базовый

деятельностного подхода.
Базовый уровень технологии деятельностного метода-
урок открытия

нового знания (ОНЗ)

До цели четыре шага:
планируйте целенаправленно, готовьтесь молитвенно,
действуйте положительно и добивайтесь неустанно.

Уильям А. Уорд

Слайд 11 Структура урока ОНЗ и распределение времени на уроке

Структура урока ОНЗ и распределение времени на уроке ОНЗ (Продолжительность этапов

ОНЗ (Продолжительность этапов урока «открытия» нового знания в минутах)

Слайд 12 Ступени деятельностного обучения в начальной школе

Слайд 13 Групповая работа- одна из форм
деятельностного метода обучения.

Слайд 14 1) Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
2) Актуализация

1) Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2) Актуализация и фиксирование индивидуального

и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
3) Постановка проблемы
4)

Построение проекта выхода из затруднения («открытие» детьми нового знания)
5) Реализация построенного проекта
6) Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
8)Включение в систему знаний и повторение
9)Рефлексия учебной деятельности

5 6

ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА