Наша задача – научить грамотно обращаться с компьютером, помочь родителям и педагогам разобраться в многообразии компьютерных игр и дать рекомендации по их использованию на занятиях.
Слайд 2
Наша задача – научить грамотно обращаться с компьютером,
помочь родителям и педагогам разобраться в многообразии компьютерных игр
и дать рекомендации по их использованию на занятиях.
Слайд 3 Применение компьютерных игр позволяет: Повысить эффективность коррекционного обучения. Ускорить процесс
подготовки дошкольников к обучению грамоте, предупредить появление у них
вторичных нарушений. Снизить риск социальной дезадаптации дошкольников.
Слайд 4
Цель: повышение мотивации и активности ребенка и эффективности
логопедической работы по коррекции нарушений речи и общего развития аномальных
детей.
Слайд 5
Задачи: Формирование психологической готовности к обучению в школе и
способности принимать решения. Формирование интереса к игровой и к учебной
деятельности. Развитие волевых качеств и произвольной моторики пальцев рук.
Слайд 6
Правила: Продолжительность занятия на компьютере - 10 минут. Игра может
быть включена, как часть занятия. Периодичность - 2 раза
в неделю. Индивидуальное дозирование нагрузки при зрительных нарушениях. Противопоказания – эпилепсия. Особое условие - согласие родителей на индивидуальные занятия.
Слайд 7
На индивидуальных логопедических занятиях мы используем обучающие игры:
Слайд 8
Требования: Указание на возраст ребенка. Яркой, красочной, со звуковым оформлением. Объекты
не должны быть мелкими. Текст заданий должен быть озвучен диктором
на русском языке. Задания - интересные, понятные малышу, простые для выполнения. Программа должна развивать малыша, давать ему знания, обучать навыкам в незатейливой игровой форме.
Слайд 9
Компьютерные игры можно использовать в разных видах работы
с детьми, при проведении не только логопедических, но и
других видов занятий разными педагогами (воспитателями, психологами, дефектологами).