Презентация на тему Знания и умения учащихся начальных классов общеобразовательной школы по русскому языку. презентация к уроку по логопедии

Содержание

2. К концу 1-го класса учащийсядолжен знать:названия букв
3. К концу 2-го класса учащийсядолжен знать:части речи
4. К концу 3-го класса учащийсядолжен знать:изучаемые части
5. Скачать презентацию
6. Похожие презентации

К концу 1-го класса учащийсядолжен знать:названия букв алфавита;признаки гласных и согласных;части слова (корень, окончание, основу);части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог);главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;должен уметь:правильно называть твердые

Главная
Педагогика
Знания и умения учащихся начальных классов общеобразовательной школы по русскому языку. презентация к уроку по логопедии

Знания и умения учащихся начальных классов общеобразовательной школы по русскому языкуУчитель-логопед МБОУ СОШ №32 Суровцева ТВ

К концу 1-го класса учащийсядолжен знать:названия букв алфавита;признаки гласных и согласных;части слова

К концу 2-го класса учащийсядолжен знать:части речи и их признаки;члены предложения: главные

К концу 3-го класса учащийсядолжен знать:изучаемые части речи, их признаки;члены предложения: главные

Используемая литература: Нарушения письменной речи у младших школьников/Авт.-сост. И.А.Поварова, В.А.Гончарова.-Ростов н/Д: ФЕНИКС,2008.-220, [2]с.

Слайды презентации

Слайд 2 К концу 1-го класса учащийся
должен знать:

названия букв алфавита;
признаки

К концу 1-го класса учащийсядолжен знать:названия букв алфавита;признаки гласных и согласных;части

гласных и согласных;
части слова (корень, окончание, основу);
части речи (имя

существительное, имя прилагательное, глагол, предлог);
главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

должен уметь:

правильно называть твердые и мягкие согласные звуки в словах, делить слова на слоги, выделять ударный слог, переносить слова по слогам;
правильно писать прописную букву в именах собственных;
правильно писать сочетания жи-ши, чу-щу, ча-ща, чк-чн, щн,нщ;
правильно писать слова с орфограммами;
проводить фонетический разбор: делить слова на слоги, определять последовательность звуков и букв в слове, соотносить количество звуков и букв;
писать под диктовку без пропусков, замен, искажений букв и слогов;
производить разбор слова по составу (выделять корень, окончание, основу);
разбирать предложение по членам (выделять подлежащее и сказуемое);
писать обучающие изложения и сочинения.

Слайд 3 К концу 2-го класса учащийся
должен знать:

части речи и

К концу 2-го класса учащийсядолжен знать:части речи и их признаки;члены предложения:

их признаки;
члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные

(определение, дополнение, обстоятельство).

должен уметь:

производить фонетический разбор слов:
выделять ударные и безударные слоги;
определять гласные, согласные (глухие, звонкие, твёрдые, мягкие) звуки;
соотносить количество звуков и букв во всех типах слов;
писать слова с разделительным твердым и мягким знаком;
правильно писать существительные с шипящей на конце;
правильно писать слова с орфограммами:
проверяемая безударная гласная в корне слова;
удвоенная согласная в слабой позиции и непроизносимая согласная;
уметь их проверять.
производить разбор слова по составу (выделять приставку, корень, суффикс, окончание, основу);
определять предложение по интонации, по цели высказывания
разбирать предложение по членам (выделять подлежащее и сказуемое);
писать обучающие изложения и сочинения.

Слайд 4 К концу 3-го класса учащийся
должен знать:

изучаемые части речи,

К концу 3-го класса учащийсядолжен знать:изучаемые части речи, их признаки;члены предложения:

их признаки;
члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные

(определение, дополнение, обстоятельство).

должен уметь:

производить разбор слова по составу (выделять приставку, корень, суффикс, окончание, основу);
производить разбор слова как части речи (определять род, склонение, число, падеж имен существительных; род, число, падеж имен прилагательных; время, число, лицо (род), спряжение глаголов; лицо, число, падеж, род местоимений);
подбирать к словам синонимы и антонимы;
производить синтаксический разбор: определять предложение по интонации, цели высказывания;
разбирать предложения по членам предложения;
выделять из предложения словосочетания;
безошибочно, каллиграфически правильно списывать текст;
писать под диктовку связанный текст, включающий изучаемые орфограммы; ставить запятую между однородными членами предложения без союзов, с повторяющимися союзами И, в также с союзами А, НО, и в сложных предложениях; проверять написанное;
писать изложения и сочинения по готовому и самостоятельно составленному плану.