Презентация на тему Консультация для родителей Речевая готовность ребёнка к школе консультация по логопедии (подготовительная группа)

звукопроизношения.
Готовность к звуко-слоговому анализу и

синтезу.
Соответствие словарного запаса возрастным
нормам и умение пользоваться разными
способами словообразования.
Сформированность грамматического строя
речи.
Сформированность связной речи.

чёткое произношение всех звуков речи, в том числе и

сложных фонетических групп:

свистящих «С», «Сь», «З», «Зь», «Ц»

шипящих «Ш», «Ж», «Ч», «Щ»

сонорных «Л», «Ль», «Р», «Рь»

место звука в слове.
Например:

в слове СУП звук «С» стоит в начале слова,
в слове УСЫ звук «С» стоит в середине слова,
в слове НОС звук «С» стоит в конце слова.

Умение различать гласные и согласные звуки.
В русском языке 6 гласных звуков:
«А», «О», «У», «Ы», «Э», «И».

Умение анализировать слова из 3 – 5 звуков.
В слове МАК на первом месте стоит звук «М»
на втором место стоит звук «А»
на третьем месте стоит звук «К»

Умение составлять слова из 3 – 5 звуков.
Например:
звуки «К», «О», «Т» составляют слово КОТ

слова на слоги.
Например: в слове

КУ – БИ – КИ 3 слога,
первый слог – ударный.

Умение составлять слова из 2 – 3 слогов.
Например: первый слог КИ
второй слог НО
получается слово - КИНО

Различать понятия «звук», «буква», «слог».
Звуки мы слышим и произносим.
Буквы видим и пишем.
Слог – это часть слова.

разными способами словообразования.
Умение образовывать слова с уменьшительно-

ласкательным и увеличительным значением.
ДОМ – ДОМИК – ДОМИШКО - ДОМИЩЕ

Умение образовывать относительные и
притяжательные прилагательные от
существительных.
РЕЗИНА – РЕЗИНОВЫЙ СНЕГ – СНЕЖНЫЙ (относительные)
ЛИСА – ЛИСИЙ ЛЕВ – ЛЬВИНЫЙ (притяжательные)

Умение образовывать приставочные
глаголы.
ХОДИТЬ – ЗАХОДИТЬ – ВЫХОДИТЬ – ПРИХОДИТЬ –
ПОДХОДИТЬ – ПЕРЕХОДИТЬ - УХОДИТЬ - СХОДИТЬ

разными способами словообразования.
Умение образовывать сложные слова.

МЯСО РУБИТ – МЯСОРУБКА
ЛИСЬЯ ПАДАЮТ – ЛИСТОПАД
ЯБЛОКО С ТОНКОЙ КОЖИЦЕЙ – ТОНКОКОЖЕЕ

Соответствие количественного и качественного
словарного запаса возрастным нормам.

Умение образовывать родственные слова.
ДОЖДЬ – дожди, дождливый, дождик,
дождевик, дождинка.

и
распространённые предложения.
Умение правильно употреблять

предложно-
падежные конструкции.
Умение выделять предлоги в предложениях
как отдельные слова.
Щенок сидит в будке. «В» - предлог
Предлог - это маленькое слово.
Умение определять количество и последовательность
слов в предложении из 4 - 6 слов.
Девочка играет с куклой – 4 слова.
Умение различать понятия :
«СЛОВО», «ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Умение пересказывать рассказ из 8 – 10

предложений, сохраняя последовательность и
смысл.

Умение составлять рассказ по серии из 3 – 6
сюжетных картинок.

Умение составлять рассказ по одной сюжетной
картинке.

Умение составлять рассказ – описание о
предмете.