Презентация на тему Системно-деятельностный подход к обучению

детское действие
Как учить?

обновление
средств
обучения
(методики)
Ради чего
учить?

ценности
образования
(цель)

Чему учить?

обновление
содержания

Системно-деятельностный подход
Вектор смещения

Основной результат – развитие личности ребенка
на основе универсальных учебных действий

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ

как субъекта жизнедеятельности.
Быть субъектом – быть хозяином своей

ФГОС: I. Общие положения. п. 7

и развитие качеств конкурентно-способной личности, толерантной личности, осознание себя

Аспекты системно-деятельностного подхода

того, что передавать молодому поколению надо не только и

Поэтому главная цель педагогической деятельности заключается в развитии самодеятельности ученика, благодаря которой он станет успешным распорядителем своей судьбы, продолжит непрерывное образование в течение всей своей жизни.

ситуации, «Человек – созидатель или разрушитель?» - чрезвычайные ситуации

Метод проектирования- педагогическая технология

ум ученика.

вариантами ответов; - интеллектуальный марафон; - смотр знаний и умений.
Активные формы

деятельностью.
Конечной целью обучения является формирование способов действия.
Задачей обучаемого является

Способы действия могут быть сформированы только в результате деятельности, которую, если она специально организуется, называют учебной деятельностью.

а выполнять определенную деятельность, связанную с этими знаниями.

в том случае, если вызовут напряженную мыслительную работу ученика,

При любом методе работу нужно строить таким образом, чтобы у детей возникали познавательные вопросы, которые требуют самостоятельного осмысления материала, выводов, обобщений и проверки их на практике.