Презентация на тему Культура устной и письменной речи ученого и преподавателя

и письменной. Они находятся в сложном единстве и в

речевой практике занимают важное и примерно одинаковое место по своей значимости.

нормативного (обучение нормам устной и письменной речи; соверенствование таких

качеств речи, как чистота и правильность, средствам выразительности устной речи; совершенствование такого качества речи, как выразительность)

коммуникативного (обучение выбору и организации языковых средств в соответствии с выбранным жанром, стилем, типом речи; совершенствование таких качеств речи, как содержательность, точность, логичность, богатство и уместность речи)

этического (обучение речевому этикету; совершенствование такого качества речи, как уместность).

многозначен.
Во-первых, его можно понимать в широком смысле, и тогда

он имеет синоним «культура языка» (в этом случае подразумеваются образцовые тексты письменности и потенциальные свойства языковой системы в целом).

Во-вторых, в узком смысле, культура речи — это конкретная реализация языковых свойств и возможностей в условиях повседневного, устного и письменного, общения.

В-третьих, культурой речи называют самостоятельную лингвистическую науку.

устной речи большую роль играют место логического ударения, степень

четкости произношения, наличие или отсутствие пауз.

Устная речь может быть подготовленной (доклад, лекция и др.) и неподготовленной (разговор, беседа).

достаточно строго нормировано и регламентировано.

Письменной речи свойственны сложные синтаксические

конструкции, причастные и деепричастные обороты, распространенные определения, вставные конструкции .

Письменная речь ориентирована на восприятие органами зрения, поэтому она обладает четкой структурной и формальной организацией: имеет систему нумерации страниц, деление на разделы, параграфы, систему ссылок, шрифтовые выделения и т.п.

коммуникативным заданием общения в научной сфере является выражение научных

понятий и умозаключений.

лексики , явно преобладающей над конкретной:
испарение,
замерзание,
давление,
мышление,

отражение,
излучение,
невесомость,
кислотность,
изменяемость .

употребления, использующиеся в разных отраслях знаний
величина, функция, количество, качество,

свойство, значение, элемент, эксперимент, процесс, множество, часть, время, результат, следствие, условие, причина, взаимосвязь, анализ, синтез, доказательство, система, базироваться, поглощать, ускорять, минимально, универсальный .

и филологический и педагогический.
Культура речи преподавателя не только служит

одним из важнейших показателей духовного богатства педагога, его культуры мышления, но одновременно является могучим средством формирования личности.

психических свойств личности, интеллекта, а также от той ролевой

установки, которую определяет для себя педагог.