Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Лекция в профессиональной школе

Содержание

2. Слово "лекция" происходит от латинского "lection" -
3. В учебном процессе складывается ряд ситуаций, когда
4. Лекция выполняет следующие функции: информационную (излагает необходимые
5. ориентирующую (в проблеме, в литературе), разъясняющую
6. Незаменима лекция и в функции систематизации и структурирования всего массива знаний по данной дисциплине.
7. Можно выделить следующие виды лекций.1. По общим
8. 3. По дидактическим задачам: вводные, текущие, заключительно-обобщающие, установочные, обзорные, лекции-консультации, лекции-визуализации (с усиленным элементом наглядности).
9. 4. По способу изложения материала: бинарные или
10. В настоящее время наряду со сторонниками существуют
11. Лекция отбивает вкус к самостоятельным занятиям.
12. Однако опыт показывает, что отказ от лекций
13. Лекция - весьма экономный способ изложения основ
14. Основная дидактическая цель лекции - формирование ориентировочной
15. 2. Лекция не допускает речевой небрежности.3. Обновляется
16. 7. От лекции к лекции нужно повышать
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Слово "лекция" происходит от латинского "lection" - чтение. Лекция появилась в Древней Греции, получила свое дальнейшее развитие в Древнем Риме и в средние века. Лекция – главное из главных звеньев дидактического цикла обучения. Ее цель

Главная
Педагогика
Лекция в профессиональной школе

В учебном процессе складывается ряд ситуаций, когда лекционная форма обучения не может

Лекция выполняет следующие функции: информационную (излагает необходимые сведения), стимулирующую (пробуждает интерес к

ориентирующую (в проблеме, в литературе), разъясняющую (направленная прежде всего на формирование

Незаменима лекция и в функции систематизации и структурирования всего массива знаний по данной дисциплине.

Можно выделить следующие виды лекций.1. По общим целям: учебные, агитационные, воспитывающие, просветительные,

3. По дидактическим задачам: вводные, текущие, заключительно-обобщающие, установочные, обзорные, лекции-консультации, лекции-визуализации (с усиленным элементом наглядности).

4. По способу изложения материала: бинарные или лекции-дискуссии (диалог двух преподавателей, защищающих

В настоящее время наряду со сторонниками существуют противники лекционного изложения учебного материала.

Лекция отбивает вкус к самостоятельным занятиям. Лекции нужны, если нет учебников

Однако опыт показывает, что отказ от лекций снижает научный уровень подготовки студентов,

Лекция - весьма экономный способ изложения основ знаний, закладывает основы понимания студентами

Основная дидактическая цель лекции - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами

2. Лекция не допускает речевой небрежности.3. Обновляется наука - обновляется и содержание

7. От лекции к лекции нужно повышать уровень научного изложения.8. Лектору целесообразно

Функции лекции (аналогично обучению):1. Обучающая2. Воспитывающая3. Развивающая4. Информативная.

Слайды презентации

Слайд 2 Слово "лекция" происходит от латинского "lection" - чтение.

Лекция появилась в Древней Греции, получила свое дальнейшее развитие

в Древнем Риме и в средние века. Лекция – главное из главных звеньев дидактического цикла обучения. Ее цель - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.

Слайд 3 В учебном процессе складывается ряд ситуаций, когда лекционная

В учебном процессе складывается ряд ситуаций, когда лекционная форма обучения не

форма обучения не может быть заменена никакой другой

Слайд 4 Лекция выполняет следующие функции:
информационную (излагает необходимые сведения),

Лекция выполняет следующие функции: информационную (излагает необходимые сведения), стимулирующую (пробуждает интерес

стимулирующую (пробуждает интерес к теме),
воспитывающую,

развивающую (дает оценку явлениям, развивает мышление).

Слайд 5 ориентирующую (в проблеме, в литературе),
разъясняющую

ориентирующую (в проблеме, в литературе), разъясняющую (направленная прежде всего на

(направленная прежде всего на формирование основных понятий науки),

убеждающую (с акцентом на системе доказательств).

Слайд 6 Незаменима лекция и в функции систематизации и структурирования

всего массива знаний по данной дисциплине.

Слайд 7 Можно выделить следующие виды лекций.
1. По общим целям:

Можно выделить следующие виды лекций.1. По общим целям: учебные, агитационные, воспитывающие,

учебные, агитационные, воспитывающие, просветительные, развивающие.
2. По научному уровню: академические

и популярные.

Слайд 8 3. По дидактическим задачам: вводные, текущие, заключительно-обобщающие, установочные,

обзорные, лекции-консультации, лекции-визуализации (с усиленным элементом наглядности).

Слайд 9 4. По способу изложения материала: бинарные или лекции-дискуссии

4. По способу изложения материала: бинарные или лекции-дискуссии (диалог двух преподавателей,

(диалог двух преподавателей, защищающих разные позиции), проблемные, лекции-конференции

Слайд 10 В настоящее время наряду со сторонниками существуют противники

В настоящее время наряду со сторонниками существуют противники лекционного изложения учебного

лекционного изложения учебного материала. Мнение «противников» лекций, как основной

формы обучения в Вузе (Сузе):
Лекция приучает к пассивному восприятию чужих мнений, тормозит самостоятельное мышление. Чем лучше лекция, тем эта вероятность больше.

Слайд 11 Лекция отбивает вкус к самостоятельным занятиям.

Лекция отбивает вкус к самостоятельным занятиям. Лекции нужны, если нет

Лекции нужны, если нет учебников или их мало.

Одни студенты успевают осмыслить, другие - только механически записать слова лектора.

Слайд 12 Однако опыт показывает, что отказ от лекций снижает

Однако опыт показывает, что отказ от лекций снижает научный уровень подготовки

научный уровень подготовки студентов, нарушает системность и равномерность работы

в течение семестра. Поэтому лекция по-прежнему продолжает оставаться ведущей формой организации учебного процесса в Ссузе. Указанные выше недостатки в значительной мере могут быть преодолены правильной методикой и рациональным построением материала.

Слайд 13 Лекция - весьма экономный способ изложения основ знаний,

Лекция - весьма экономный способ изложения основ знаний, закладывает основы понимания

закладывает основы понимания студентами сущности этих знаний, эмоциональное отношение

к знаниям, направляет пути и способы приобретения этих знаний.

Слайд 14 Основная дидактическая цель лекции - формирование ориентировочной основы

Основная дидактическая цель лекции - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения

для последующего усвоения студентами учебного материала. Лекция должна готовить

студента к самостоятельной творческой работе.
Методы построения и проведения лекций (тезисы):
1. Изложение материала личного творчества лектора.

Слайд 15 2. Лекция не допускает речевой небрежности.
3. Обновляется наука

2. Лекция не допускает речевой небрежности.3. Обновляется наука - обновляется и

- обновляется и содержание лекций.
4. Непременным методическим условием лекции

является ее идейно-теоретическая направленность (материалистическое мировоззрение).
5. Каждая лекция требует строго продуманной системы построения и расположения материала.
6. Лекция должна быть доступна .

Слайд 16 7. От лекции к лекции нужно повышать уровень

7. От лекции к лекции нужно повышать уровень научного изложения.8. Лектору

научного изложения.
8. Лектору целесообразно пользоваться планом или конспектом лекции.
9.

лекция должна организовывать самостоятельную работу студентов.
10. Читать лекцию достаточно громко, чтобы слышали и слушали.
11. Использование вспомогательных средств.