Презентация на тему Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании школьников.Использование элементов технологии Шаг за шагом в начальных классах. презентация к уроку

воспитывать, а поддерживать, развивать человека в человеке и стремиться

задействовать механизмы самореализации, саморазвития.

цели:
Стремление к полноценному психологическому и физическому развитию учеников.
Включение родителей

в учебно-образовательный процесс.
Развитие у детей умения учиться.

что увижу, запомню.
То, что услышу, что увижу и о

чём можно будет с кем-то подискуссировать, начинаю понимать.
То, что услышу, что увижу, продискуссирую и сделаю, позволит мне получить знания и умения.
То, чему научу других, приведёт меня к совершенству.

темам и формам общения».
«Ребёнок учится, когда он общается».
«Мир вокруг

нас постоянно изменяется».
«Активное участие родителей в жизни класса и школы».
«Оценивание знаний – это процесс учёбы, а не её следствие».
«Учбеный процесс – это не подготовка к жизни, это часть жизни».

необходимо соблюдать три основных условия:
Участие семьи в учебновоспитательном процессе.

Создание материально – предметной среды и организация учебных центров.
Предоставление детям права выбора.

и групповые формы обучения, работа в центрах.
Реализация проектов и

тем.
Сотрудничество с семьей.

за 20 минут до звонка.
«Утренние встречи» имеют свою

структуру:
Рассаживание детей.
Приветствие.
Новости класса и утренние сообщения.
Игра, заучивание стихов.

по темам позволяет систематизировать процесс расширения знаний детей, активизировать

их познавательную деятельность, обогатить индивидуально-жизненный опыт учащихся.

лежит проектное планирование.
Оно позволяет выделить и объединить вопросы,

касающиеся одной темы. А так же осветить их через уроки и внеурочную деятельность. Имеется возможность более глубоко и детально изучить материал.

детей.
Наличие предметной среды.
Доступность информационного материала.
Безопасность для жизни и здоровья

детей.

цели он ставит перед детьми;
чего должен достичь ребёнок

при выполнении заданий;
на формирование каких УУД сконцентрировать внимание.

этой теме, насколько она им понятна? Затем предложить подумать

и ответить.
Что бы вы хотели ещё узнать по данной теме, чему научиться?

имя ребёнка, задавшего вопрос и ещё, чтобы оценить участие

детей в проекте.
Возможно, на этом этапе детям первоначально будет трудно придумать и сформулировать вопросы. Здесь на помощь приходят родители. Учитель информирует родителей о предстоящей теме для изучения и приглашает принять в её изучении активное участие. Это сбор материала: книг, справочной литературы, рубрик из газет, иллюстраций, макетов и непосредственное участие в осуществлении проекта.

лучше оформить проект, в котором они сами примут посильное

участие.»

для изучения взрослые.
Далее интересующие детей темы смогут выбрать и

сами дети.

осветить через уроки, какие во внеурочное время.
Всего часов

на тему:
На работу в группах:
Отдельными уроками:

о желании выступить (что-то рассказать, ответить на вопрос и

т.д.)/;
- очередность выступлений, сохранение которой воспитывает умение внимательно слушать сообщение каждого участника группы;
- использование специальных знаков общения ( сигнальные карточки: «+»-согласен, «-» - не согласен, «?»- проблема, вопрос и т.д.);
высказаться может каждый ученик;
высказывания должны быть понятными для всех.

Групповая работа имеет свои правила и нормы:

ученику подбирать не просто хорошо успевающего, а терпеливого, добросовестного

партнера, который в доступной форме объяснит непонятный материал.
Работу учеников в одной группе оценивать одинаково.

Дети должны обсуждать вопросы и ответы, высказывать свои мысли

и предложения.
Необходимо только путем убеждения бороться с выкриками и разговорами во весь голос.
Работа в группах не должна вызывать излишней переутомлённости.
К работе в группу можно пригласить родителя –воллонтёра.

По надобности:
Художник.
Чтец. (Лучше,

если читают все по очереди.)
Посыльный.(Эту роль может взять на себя старший группы).
Докладчик.
(Он может быть один. Но дети можут решить презентовать свой проект всей группой.)