Презентация на тему Выступлен е на МО кл.руководителей Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников в условиях реализации ФГОС

приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка

становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».

поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России,

принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

воспитание в каждом ученике трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
воспитание нравственных качеств личности ребёнка;
освоение ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;
приобщение детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям.

своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству;
–

гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания, правовое государство;
– социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
– человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество,
– наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
– семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
– труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
– традиционные российские религии – представление о вере, духовности, религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
– искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
– природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.

причиняющий зла живому
Честный и справедливый
Любящий и заботливый
Трудолюбивый и настойчивый
Творящий

и оберегающий красоту мира
Стремящийся к знаниям и критично мыслящий
Смелый и решительный
Свободолюбивый и ответственный
Самостоятельный и законопослушный
Чувствующий свою связь со своим народом, страной, культурой
Бережно относящийся к слову, к своим речевым поступкам
Патриотичный (готовый поступиться своими интересами ради «своих» - класса, школы, города/села, России)
Толерантный (уважающий других, не похожих на него)

опыта и активное его усвоение и воспроизведение новыми поколениями.

Как получить новый образовательный результат?

Школа будущего:

Воспитание - активное социальное
взаимодействие взрослых и детей в
сфере их совместного бытия (со-бытия).

образования, культуры и спорта
СМИ
Традиционные российские религиозные объединения.

играют не столько обучающие задачи, а в первую очередь

- воспитательные. Система базовых национальных ценностей не только отражается в содержании обучения, но и сама оказывает существенное влияние на его организацию.

внеурочных воспитательных мероприятий: праздников, викторин, выставок, дискуссий, игр и т.д., —

а также в деятельности кружков, секций, клубов и других форм дополнительного образования.

организуемое кл.руководителем и обучающимися культурное событие, участие в котором расширяет их опыт

конструктивного, творческого поведения в культуре

программы дополнительного образования и внеурочной деятельности ФГОС НОО и

ООО: «Активисты школьного музея», «Юный краевед», «Школа юного экскурсовода», «Моя родословная», «Я гражданин своей страны», «Наш край».

путешествия в прошлое, передвижные выставки, краеведческие викторины, тематические занятия

«Музей в чемодане», уроки мужества, акции, конкурсы и встречи с интересными людьми) формируется духовно-нравственное, гражданское и национальное самосознание обучающихся.

экологические, военно-патриотические мероприятия, полезные дела и т.д.  — организуются в пределах

целостного, социально-открытого образовательного пространства. Основной педагогической единицей внешкольной деятельности является социальная практика — педагогически моделируемая в реальных условиях общественно-значимая задача, участие в решении которой формирует у педагогов и воспитанников социальную компетентность и опыт конструктивного гражданского поведения.

Внешкольная деятельность

развитию и гражданскому воспитанию не только школьников, но и их  родителей.

Эффективность воспитания детей в семье в значительной степени зависит и от педагогической грамотности родителей. Родителям трудно обойтись без изучения психологического и физического развития их ребёнка, формирования мировоззрения подрастающего поколения, характера, личностных качеств. Поэтому значительное место должно отводится психолого- педагогическому просвещению родителей. На родительских собраниях не только подводить итоги успеваемости и поведение детей, но и практиковать обсуждение различных педагогических ситуаций, психологические игры - тренинги

по вопросам воспитания, консультации, посещение семьи)
анкетирование
практикумы
разработка памяток
практическая совместная

работа детей, родителей (праздники, игры, концерты, соревнования, акции, проекты)

изучение семьи, знание особенностей и условий семейного воспитания ребёнка.
Проекты «Моя

родословная» «Мой дед-герой войны»
«Орден в моей семье» «Семейные традиции»
«Знаменитые люди земли Лакинской»

малой родине, Отечеству, семье, школе. Развивает творческие способности, учебно-исследовательские

умения.

Крылова Софья
Дьяченко Ангелина
Победители и призеры школьного научного общества «Дискавери»

исходящее из разных источников воздействие (СМИ, реклама и пр.)

противоположно целям и задачам духовно-нравственного воспитания учащихся.
Поэтому невозможно воспитывать в школьнике доброго, заботливого отношения ко всему живому, если после школы ребёнок часами смотрит фильмы-триллеры или играет в компьютерные «стрелялки», провоцирующие насилие и жестокость.
Невозможно в ребёнке воспитать чувства честности, справедливости, гражданственности, прекрасного, если поведение окружающих часто противоречит нормам морали.

проблем

«Зачем я появился на свет?». Народная мудрость гласит: «Посади

дерево, вырасти ребенка и построй дом». В простоте этой истины сокрыто глубинное понимание духовности и дан ответ на поставленный вопрос. «Посадить дерево», значит, сохранять, любить и обновлять природу - живой организм, внутри и благодаря которому человек живет и без которого просто погибнет. «Вырастить ребенка», значит сотворить дух, тебе подобный, несущий в мир любовь, добро, красоту. А для этого необходимо «построить дом» - не жилище, а Храм своей души. Выпустить на волю то божественное начало, которое в тебе заложено от рождения. Не загубить его алчностью, невежеством, эгоизмом, ненавистью, завистью, ленью, т. е. бездуховностью.