- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Лингвистические аспекты в образовании будущих логопедов презентация по логопедии
Содержание
- 2. Лингвистика - является базовой для логопедии наукой,
- 3. В логопедии проблема языковой личности является двусторонней.
- 4. Какова же профессиональная языковая личность логопеда?
- 5. Речь логопеда характеризуется особым фонетическим оформлением (специфическая
- 6. А так же - лексическим (устойчивая терминология
- 7. Формирование набора умений, обеспечивающих становление речи, требует
- 8. Профессиональная компетентность логопеда во многом определяется уровнем
- 9. Профессиональная деятельность логопеда, в отличие от большинства
- 10. Эта работа обеспечивается грамотным отбором, корректной подачей
- 11. Направления подготовки студентов:
- 12. осознание студентами важности речевых умений и
- 13. освоение ими фундаментальных лингвистических знаний;- формирование у
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Лингвистика - является базовой для логопедии наукой, а ее изучение -неотъемлемой частью подготовки квалифицированного специалиста. У логопедии и лингвистики имеется много точек пересечения как теоретического, так и прикладного характера.
Слайд 2 Лингвистика - является базовой для логопедии наукой, а
ее изучение -неотъемлемой частью подготовки квалифицированного специалиста.
и лингвистики имеется много точек пересечения как теоретического, так и прикладного характера.Слайд 3 В логопедии проблема языковой личности является двусторонней. Во-первых,
она может рассматриваться в контексте решения задач логопедического воздействия
на личность и речь обучаемого. Вовторых, понятие языковой личности может быть применено непосредственно к логопеду.Слайд 5 Речь логопеда характеризуется особым фонетическим оформлением (специфическая артикуляция,
осознанность и дифференцированность темпо - мелодического, интонационного оформления).
Слайд 6 А так же - лексическим (устойчивая терминология и
дидактические включения, прямое значение слов, специально отобранный
материал для
занятий) и текстуально - грамматическим (преобладание описательных текстов, акцентуация основной мысли, специфика в использовании местоимений) оформлением.
Слайд 7 Формирование набора умений, обеспечивающих становление речи, требует определенных
знаний (в том числе лингвистических, речеведческих), способности к контролю
и самоконтролю за речью.Слайд 8 Профессиональная компетентность логопеда во многом определяется уровнем лингвистических
знаний, степенью усвоения теоретической лингвистической базы в виде обобщенных
системных знаний о языке и речи, способностью распознавать и квалифицировать нарушения языковых и речевых норм, осознавать закономерности развития и функционирования системы «язык — индивидуум — общество».Слайд 9 Профессиональная деятельность логопеда, в отличие от большинства педагогических
специальностей, требует не только дискурсивных умений, но и включения
системы лингвистических знаний в различные виды профессиональной деятельности (диагностическую, коррекционно-развивающую, пропедевтическую и др.).Слайд 10 Эта работа обеспечивается грамотным отбором, корректной подачей языкового
материала, правильным определением способов работы с ним и т.
д.Слайд 12 осознание студентами важности речевых умений и лингвистических
знаний для профессиональной деятельности, развитие стремления к их совершенствованию;
·- совершенствование речевых возможностей студентов, формирование у них профессионально ориентированных дискурсивных умений;
Слайд 13
освоение ими фундаментальных лингвистических знаний;
- формирование у будущих
