Слайд 2
«Лягушечка -хоботок»
Тянем губы мы к ушам,
Улыбнемся малышам.
А
теперь сужаем губы,
Словно дуем, дуем в трубы.
Артикуляционная гимнастика:
Слайд 3
«Заборчик»
Из зубов заборчик строй -
Ровный, белый, не косой.
Губки
широко открой,
Чтоб заборчик видеть свой.
Слайд 4
«Лопаточка»
Язычок наш как лопатка -
Очень ровный, очень
гладкий.
А такой лопаткой
И копать приятно.
Слайд 5
«Качели»
На качелях я качаюсь:
Вверх-вниз, вверх-вниз,
Я до
крыши поднимаюсь,
А потом спускаюсь вниз.
Слайд 6
«Маляр»
Красить потолок пора,
Пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем,
Язык
к небу поднимаем,
Поведем вперед-назад –
Наш маляр работе
рад!
Слайд 7
«Чашечка»
Мы чаек горячий
Будем пить на даче.
Чашечку мы
держим
Крепче, крепче, крепче.
Слайд 8
«Подуй на вертушку»
Весёлая Вертушка
Скучать мне не даёт.
Весёлая Вертушка
Гулять
меня зовёт.
Весёлая Вертушка
Ведёт меня к реке,
Где квакает лягушка
В зелёном
тростнике.
Слайд 9
Тёплым днем, весною, в мае
Каждый про меня узнает.
Я
не муха, не паук.
Я жужжу! Я майский …
ОТГАДАЙТЕ
ЗАГАДКИ
Шелестя, шурша травой,
Проползает шнур живой.
Вот он встал и зашипел,
Подходи, кто очень смел!
Слайд 11
«ЗВУКИ [Ж] – [Ш]
И БУКВЫ Ж ж
– Ш ш».
ТЕМА:
Слайд 12
ЦЕЛЬ:
РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ РАЗЛИЧАТЬ И РАСПОЗНАВАТЬ ЗВУКИ [Ж]-[Ш]
И
БУКВЫ Ж ж и Ш ш.
Слайд 13
1. Сравнивать произношение звуков [Ж] – [Ш].
находить сходства
и отличия, охарактеризовать их.
2. Учиться правильно произносить звуки [Ж]
– [Ш].
3. Учиться различать на слух звуки [Ж] – [Ш] среди других звуков, в слогах, в словах.
4. Соотносить звуки [Ж] – [Ш] с буквами.
5. Учиться различать буквы Же и Ша в слогах, словах и предложениях.
ЗАДАЧИ:
Слайд 14
АНАЛИЗ АРТИКУЛЯЦИИ ЗВУКОВ
1.
2.
3.
4.
5.
Слайд 15
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВ
согласный, твёрдый, звонкий.
согласный, твёрдый, глухой.
Слайд 20
Игра «Поймай звук»
Звуки: с, з, Ш, щ, з,
Ж, с, ф, ц, Ж, Ш, х, п, Ж.
Слоги:
Жу, со, за, Ши, цэ, Жа, ос, уШ, из, Жи.
Слова: школа, стол, лыжи, зубы, ландыш, книга.
Слайд 21
Игра «Скажи наоборот»
ШАР – ЖАР,
ШИТЬ – ЖИТЬ,
ШАЛОСТЬ
– ЖАЛОСТЬ,
ШАРИТЬ – ЖАРИТЬ,
ШЕСТЬ – ЖЕСТЬ,
УШИ – УЖИ.
Слайд 22
Физминутка
Приползла змея на луг,
Прилетел весёлый жук.
Жук
летал в цветной рубашке,
Приземлился на ромашке.
На ромашке покачался,
Низко-низко наклонялся.
Взял
гитару песню спел,
И тихонько улетел.
Слайд 23
Ш
Буквы рассыпались, соберите их из частей!
Ж
Слайд 25
Распределите слоги в два
столбика (на уровне слогов):
ША
ЖИ
ЖУ
ШУ
УЖ
ОШ
ШМЕ
ЖУТ
ЖЕТ
ШКО
Ж
Ш
Слайд 26
Соедините схемы слов и картинки:
1. ж
2. ш 3. ж
4. ш 5. _ш
Слайд 27
Помогите выполнить домашнее задание: нужно ответить на вопросы
одним словом и записать в тетради соответствующую букву Ж
или Ш:
1. Что вешают на ёлку?
2. Кем вам приходится мамин папа?
3. Кто жужжит?
4. Кого боится мышка?
5. Чем закрывают кастрюлю?
6. Как называют детёныша лошади?
7. Что кладёшь под голову, когда спишь?
Слайд 28
1.Составьте предложения, подобрав к слову-предмету из первого столбика
слово-действие из второго:
Шмель
Школьники
Камыши
Ужи
Женя
ужинает.
жужжит.
шуршат.
шипят.
ржут.
пишут.
Лошади
2. На карточках в предложениях округлить буквы
разными цветами.
Слайд 29
«ЗВУКИ [Ж] – [Ш]
И БУКВЫ Ж ж
– Ш ш».
ТЕМА:
Слайд 30
ЦЕЛЬ:
РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ РАЗЛИЧАТЬ И РАСПОЗНАВАТЬ ЗВУКИ [Ж]-[Ш]
И
БУКВЫ Ж ж и Ш ш.
Слайд 31
1. Сравнивали произношение звуков [Ж] – [Ш].
находили сходства
и отличия, охарактеризовали их.
2. Учились правильно произносить звуки [Ж]
– [Ш].
3. Различали на слух звуки [Ж] – [Ш] среди других звуков, в слогах, в словах.
4. Соотносили звуки [Ж] – [Ш] с буквами.
5. Учились различать буквы Же и Ша в слогах, словах и предложениях.
ЗАДАЧИ:
Слайд 32
ОЦЕНИТЕ СЕБЯ
Я молодец!
На уроке было интересно!
Всё
запомнил!
Могу и лучше! Запомнил частично! Остались вопросы!
Мало старался! Ничего
не понял!
На уроке было неинтересно!