Презентация на тему ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО. материал по теме

выше, и сильнее, и здоровее,
и полезнее впредь для

жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание,
и особенно вынесенное еще из детства...

все граждане России.

«Сегодня российское общество испытывает явный дефицит духовных

скреп - милосердия, сочувствия, сострадания друг другу, поддержки и взаимопомощи, - дефицит того, что всегда, во все времена исторические делало нас крепче, сильнее, чем мы всегда гордились.»

Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника.

Методическая тема:
«Духовно-нравственное воспитанию школьников как средство реализации ФГОС НОО».

широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями,

но и прекрасными чертами личности.

В современном мире ребенок развивается,
окруженный множеством разнообразных
источников сильного воздействия на него
как позитивного, так и негативного характера
на еще только формирующуюся сферу
нравственности.

Образование не гарантирует высокого
уровня нравственной воспитанности.

Нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

ОПК
интеграция предметов
классные часы
внеклас-сные меропри-ятия
родите-льские собра-ния
индивид.работа

и развития высоконравственного, ответственного, инициативного
и компетентного гражданина России.

cтановление и развитии духовно-нравственных качеств обучающихся посредством различных форм и методов работы.
Задачи:
- Развитие нравственного чувства сопереживания.
- Развитие чувства ответственности за другого человека.
- Развитие умения взаимодействовать с окружающим миром в соответствии с нормами христианской морали.
Развитие чувства благодарения.

Программа духовно-нравственного воспитания младших школьников
«Я познаю мир»

- октябрь 2012.г. –изучение и систематизация научного и практического

опыта решения проблемы по воспитанию учащихся, устремления к высшим духовным ценностям в соответствии с ФГОС.
2 этап: ноябрь 2012– освоение и внедрение регламентированных и факультативных программ
3 этап: декабрь 2012 - май 2016-
реализация духовно – нравственного воспитания подрастающего поколения учащихся.
Ожидаемые результаты:
Усвоение ребёнком добродетели, направленность и открытость его к добру.
- Формирование позитивного отношения к окружающему миру, к другим людям.
- Потребность к сопереживанию.
- Воспитание чувства патриотизма, потребности в самоотверженном служении на благо Отечества; формировании истинных ценностей: любовь, долг, честь, Родина, вера.
- Приобщение к опыту православной культуры.
- Деятельное отношение к труду.
- Ответственность за свои дела и поступки.
:

воспитания «Я познаю

мир» «Я и мое здоровье» - воспитание ценностного отношения к своему здоровью через формирование представлений о ЗОЖ, формирование основ безопасности собственной жизни. «Я и мои ценности» - воспитание любви и уважение к семье, приобщение детей к общепринятым нормам и правилам поведения; приобщение к общечеловеческим ценностям; воспитание ценностного отношения к труду. «Я и моя родина» - воспитание патриотических чувств, осознанное принятие ребенком традиций и культуры родного поселка, района, страны, наполнение конкретным содержанием понятий: «малая родина», «родная земля», «Отечество», «родной язык», «моя семья».

доверия Методы работы: словесный; наглядный; демонстрационный ; информационно -технологический убеждение ; показ ; разъяснение

; личный пример

Алгоритм действий учителя - Продуктивное

взаимодействие с учениками; - Формирование моральных представлений к нарушению требований морали; - Развитие самосознания школьников; - Использование на практике морально – этических знаний и убеждений; - Создание ситуации морального выбора; - Уважение результатов чужих усилий, признание прав других детей. Используемые формы работы в начальной школе - Внеклассное чтение и обсуждение произведений духовно-нравственной тематики; - Тематические классные часы; - Творческая художественная деятельность; - Организация выставок и поделок; - Проведение праздников и внеклассных мероприятий; - Использование мультимедийных презентаций в работе; - Проведение родительских собраний.

Духовно – нравственный портрет

младшего школьника Добрый, не причиняющий зла живому Честный и справедливый Любящий и заботливый Трудолюбивый и настойчивый Творящий и оберегающий красоту мира Стремящийся к знаниям Смелый и решительный Свободолюбивый и ответственный Самостоятельный и законопослушный Чувствующий свою связь со своим народом, страной, культурой Бережно относящийся к слову, к своим речевым поступкам Патриотичный (готовый поступиться своими интересами) Толерантный (уважающий других, не похожих на него)

в 1 классе
Забота о живой природе
Дружный классный коллектив!