Презентация на тему Мастер-класс

передачи концептуальной новой идеи своей (авторской) педагогической системы.

умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой

является демонстрация оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников занятия.
  
Мастер –класс – это особая форма учебного занятия, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.  

педагогами, проводимая с целью знакомства, представления и показана новых

оригинальных методик «вызова» традиционной педагогике с большой дозой собственного авторского творчества.

Мастер – класс – это открытая педагогическая система, позволяющая демонстрировать новые возможности педагогики развития и свободы, показывающая способы преодоления консерватизма и рутины. 

вид жанра обобщения и распространения педагогического опыта, представляющий собой

фундаментально разработанный оригинальный метод или авторскую методику, опирающуюся на свои принципы и имеющая свою структуру.

мастерства одного учителя другому и умение педагога (автора занятия)

всем участникам найти дело, при этом самому оставаться в «тени», растворяясь в общем поиске решения проблемы.

занятия, в которой сконцентрированы такие характеристики: вызов традиционной педагогике,

личность учителя с новым мышлением, не сообщение знаний, а способ самостоятельного их построения с помощью всех участников занятия, плюрализм мнений, возвышенный стиль, интерпретативная культура представления опыта и др.

ломающий устоявшиеся стереотипы.
Метод самостоятельной работы в малых группах, позволяющий

провести обмен мнениями.
Создание условий для включения всех в активную деятельность.
Постановка проблемной задачи и решение ее через проигрывание различных ситуаций.
Приемы, раскрывающие творческий потенциал как учителя, так и «учеников».

«индуктор» - начало, мотивирующее творческую деятельность каждого. Это может

быть апелляция к ассоциативному и образному мышлению, это задание вокруг слова, предмета, рисунка, воспоминания, исторические сюжеты … Главное – ситуация неожиданности для участников, загадочность и обязательное личностное начало Мастера.

текстом, с красками, звуками, с природным материалом, с картой,

с картиной.
Это «деконструкция»: превращение материала в хаос, смешение явлений, слов, событий и др. Затем идет «реконструкция» - создание «своего» мира: текста, рисунка, закона, т.е. «изобретение велосипеда».

деятельностью остальных. Представление и интерпретация промежуточных результатов и окончательного

результата своего труда. Проведение самооценки и самокоррекции (этот этап пронизывает и все другие).

новое видение предмета, как переход к новому осознанию предмета.

«Разрыв» - это кульминация творческого процесса и мастерской творчески работающего учителя.

«это хорошо», «это плохо», а самоанализ собственной мысли, чувства,

знания, мироощущения, своей тайны и секрета познания и др. 

«это хорошо», «это плохо», а самоанализ собственной мысли, чувства,

знания, мироощущения, своей тайны и секрета познания и др.