Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогическая технология как средство достижения целей обучения

Содержание

Дидактическая цель – идеальная модель конечного результата процесса обученияЛюбое учебное занятие реализует 3 функции:Обучающую (какие знания, навыки, умения необходимо сформировать и на каком уровне)2. Развивающую (способности сравнивать, обобщать, логически мыслить)3. Воспитательную (какие качества личности формировать через
лекция № 3 Педагогическая технология как средство достижения целей обучения1 Дидактическая цель – идеальная модель конечного результата процесса обученияЛюбое учебное занятие реализует Признаки ПТЭкономичностьКорректируемостьВизуализацияАлгоритмируемость и целостностьДиагностичная постановка целейоднозначное описание результата и возможность проверить степень Зачем педагогу ставить диагностичные цели ? Чтобы осознавать, как действовать и Цель поставлена диагностично, если:Точно описаны формируемые знания и навыки, их легко отличить Проверим, диагностично ли поставлена образовательная цель урока по металловедениюУчащимся необходимо ознакомиться со Уровни постановки целей 1. ГЛОБАЛЬНЫЙ – социальный заказ, модель личности выпускника.Контроль – Способы постановки целейЧерез изучаемое содержание (рассмотреть диаграмму Fe-C)Через деятельность учителя (ознакомить учащихся Выражение результатов обучения через действия учащихся требует ясной системы целей и конкретного Таксономия целей Б. Блума предполагает описание целей обучения в сложных областях деятельности учащихся:Когнитивная (познавательная)Аффективная (эмоционально-ценностная)Психомоторная10 Цели в когнитивной области задаются по категориям:ЗнаниеПониманиеПрименениеАнализСинтезОценкаНарастающая сложность!11 Цели в аффективной области деятельности учащихся ставятся в категориях:ВосприятиеРеагированиеУсвоение ценностных ориентацийОрганизация ценностной ориентацииРаспространение ценностных ориентаций12 Бихевиоризм – представление о психологическом состоянии человека через наблюдение внешнего поведения (что Диагностичная цельв формулировке имеет однозначное описание конечного результата обучения, указывает, что существуют Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Дидактическая цель – идеальная модель конечного результата процесса

Дидактическая цель – идеальная модель конечного результата процесса обученияЛюбое учебное занятие

обучения

Любое учебное занятие реализует 3 функции:
Обучающую (какие знания, навыки,

умения необходимо сформировать и на каком уровне)
2. Развивающую (способности сравнивать, обобщать, логически мыслить)
3. Воспитательную (какие качества личности формировать через содержание материала)

2

Слайд 3 Признаки ПТ
Экономичность
Корректируемость
Визуализация
Алгоритмируемость и целостность
Диагностичная постановка целей
однозначное описание результата

Признаки ПТЭкономичностьКорректируемостьВизуализацияАлгоритмируемость и целостностьДиагностичная постановка целейоднозначное описание результата и возможность проверить

и возможность проверить степень достижения этого результата с помощью

объективного контроля

3

Слайд 4 Зачем педагогу ставить диагностичные цели ?

Чтобы осознавать, как

Зачем педагогу ставить диагностичные цели ? Чтобы осознавать, как действовать

действовать и достигать результата!

Как педагогу формулировать диагностичные цели?
4

Слайд 5 Цель поставлена диагностично, если:
Точно описаны формируемые знания и

Цель поставлена диагностично, если:Точно описаны формируемые знания и навыки, их легко

навыки, их легко отличить от других знаний и навыков
Существует

инструмент контроля для выявления факта усвоения знания или навыка
По данным контроля возможно измерить уровень усвоения этого знания
Существует качественная шкала оценки сформированных знаний или навыков

5

Слайд 6 Проверим, диагностично ли поставлена образовательная цель урока по

Проверим, диагностично ли поставлена образовательная цель урока по металловедениюУчащимся необходимо ознакомиться

металловедению
Учащимся необходимо ознакомиться со строением металлов, запомнить и называть

типы кристаллических решеток, объяснять значение элементарной ячейки, знать определение дислокации и объяснять ее причину.

6

Слайд 7 Уровни постановки целей
1. ГЛОБАЛЬНЫЙ – социальный заказ, модель

Уровни постановки целей 1. ГЛОБАЛЬНЫЙ – социальный заказ, модель личности выпускника.Контроль

личности выпускника.
Контроль – государственная аттестация

2. ЭТАПНЫЙ - цели

обучения в школе, училище или вузе (на ступени обучения).
Контроль – текущие и выпускные экзамены.

3. ОПЕРАТИВНЫЙ - цели изучения отдельных предметов и цели уроков.
Контроль – семестровые зачеты, экзамены.

7

Слайд 8 Способы постановки целей
Через изучаемое содержание (рассмотреть диаграмму Fe-C)
Через

Способы постановки целейЧерез изучаемое содержание (рассмотреть диаграмму Fe-C)Через деятельность учителя (ознакомить

деятельность учителя (ознакомить учащихся с фазовыми превращениями, показать структуру

перлита)
Через внутренние процессы интеллектуального и эмоционального развития (развить интерес к профессии)
Через деятельность учащихся (прослушать и законспектировать режимы термообработки)
Через результаты обучения (научить определять режим термообработки)

8

Слайд 9 Выражение результатов обучения через действия учащихся требует ясной

Выражение результатов обучения через действия учащихся требует ясной системы целей и

системы целей и конкретного языка для описания
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТАКСОНОМИЯ
«taxis» –

расположение по порядку
«nomos» - закон

9

Слайд 10 Таксономия целей Б. Блума предполагает описание целей обучения в

Таксономия целей Б. Блума предполагает описание целей обучения в сложных областях деятельности учащихся:Когнитивная (познавательная)Аффективная (эмоционально-ценностная)Психомоторная10

сложных областях деятельности учащихся:
Когнитивная (познавательная)
Аффективная (эмоционально-ценностная)
Психомоторная
10

Слайд 11 Цели в когнитивной области задаются по категориям:
Знание
Понимание
Применение
Анализ
Синтез
Оценка
Нарастающая сложность!
11

Цели в когнитивной области задаются по категориям:ЗнаниеПониманиеПрименениеАнализСинтезОценкаНарастающая сложность!11

Слайд 12 Цели в аффективной области деятельности учащихся ставятся в

Цели в аффективной области деятельности учащихся ставятся в категориях:ВосприятиеРеагированиеУсвоение ценностных ориентацийОрганизация ценностной ориентацииРаспространение ценностных ориентаций12

категориях:
Восприятие
Реагирование
Усвоение ценностных ориентаций
Организация ценностной ориентации
Распространение ценностных ориентаций

12

Слайд 13 Бихевиоризм – представление о психологическом состоянии человека через

Бихевиоризм – представление о психологическом состоянии человека через наблюдение внешнего поведения

наблюдение внешнего поведения (что делает) (объясняет, пересказывает, называет, перечисляет, описывает,

дает определение, решает )

Сложные эмоциональные процессы (творческая деятельность) не поддаются разложению на отдельные наблюдаемые действия

13

Слайд 14 Диагностичная цель
в формулировке имеет однозначное описание конечного результата

Диагностичная цельв формулировке имеет однозначное описание конечного результата обучения, указывает, что

обучения, указывает, что существуют способы контроля ее достижения и

критерии оценки результата

14

  • Имя файла: pedagogicheskaya-tehnologiya-kak-sredstvo-dostizheniya-tseley-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Методическая разработка на тему: Создание виртуального музея
Следующая - Влияние природно-климатических условий на разные группы населения

Похожие презентации

Краткая презентация комплексного инновационного проекта Детский сад - Игропарк презентация Краткая презентация комплексного инновационного проекта Детский сад - Игропарк презентация 130
Презентация Организация деятельности социального педагога и взаимодействие с педагогическим коллективом в работе с учащимися группы риска Презентация Организация деятельности социального педагога и взаимодействие с педагогическим коллективом в работе с учащимися группы риска 33
Примерная программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Примерная программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни 112
Презентация в помощь психологов Комплимент Презентация в помощь психологов Комплимент 134
Фестиваль Дружбы народов презентация к уроку (4 класс) по теме Фестиваль Дружбы народов презентация к уроку (4 класс) по теме 138
Творческое представление профессии Маляр группа М -15-1 г. Черемхово Творческое представление профессии Маляр группа М -15-1 г. Черемхово 153
Воспитание: плохо или хорошо Воспитание: плохо или хорошо 98
Использование системы альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS) в работе с детьми с ОВЗ презентация по логопедии Использование системы альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS) в работе с детьми с ОВЗ презентация по логопедии 140
Проектно- исследовательская деятельность в процессе воспитания и обучения в современной школе, в рамках реализации ФГОС. Проектно- исследовательская деятельность в процессе воспитания и обучения в современной школе, в рамках реализации ФГОС. 106
Влияние наглядного моделирования на развитие связной речи детей дошкольного возраста. методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) Влияние наглядного моделирования на развитие связной речи детей дошкольного возраста. методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) 134
Конспект выступления на семинаре для родителей по теме: Общее недоразвитие речи – что это? консультация по логопедии по теме Конспект выступления на семинаре для родителей по теме: Общее недоразвитие речи – что это? консультация по логопедии по теме 93
Презентация Загадки по сказкам А.С. Пушкина презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) Презентация Загадки по сказкам А.С. Пушкина презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 148
Личность В. Даля Личность В. Даля 114
Компетентностный подход в образовательном процессе Компетентностный подход в образовательном процессе 100
Звуковая культура речи презентация по логопедии Звуковая культура речи презентация по логопедии 106
Формы повышения квалификации учителя как фактор развития школы в условиях модернизации образования Формы повышения квалификации учителя как фактор развития школы в условиях модернизации образования 117
Моя семья Моя семья 111
Презентация Инновации в мировом образовании: взгляд на учителя Презентация Инновации в мировом образовании: взгляд на учителя 131
Презентация Быт и промыслы Мордвы презентация к уроку (подготовительная группа) Презентация Быт и промыслы Мордвы презентация к уроку (подготовительная группа) 133
sadimsya za uroki ppt sadimsya za uroki ppt 107
Осень в бору. презентация занятия для интерактивной доски (младшая группа) по теме Осень в бору. презентация занятия для интерактивной доски (младшая группа) по теме 104
понятие медиации понятие медиации 101
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЛОТО презентация к уроку по логопедии (1 класс) ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЛОТО презентация к уроку по логопедии (1 класс) 116
Классный час на тему Музеи России Классный час на тему Музеи России 281
Презентация Вместе мы сила, организационные формы работы с семьёй в условиях инклюзивного образования Презентация Вместе мы сила, организационные формы работы с семьёй в условиях инклюзивного образования 129
Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста 106
Все о проектной деятельности учащихся Все о проектной деятельности учащихся 105
Презентация по теме Чернобыль. 30 лет спустя... Презентация по теме Чернобыль. 30 лет спустя... 109
Внеклассное мероприятие До свидания 1 класс! в 1Д классе МБОУ СОШ №70 г.Краснодара Внеклассное мероприятие До свидания 1 класс! в 1Д классе МБОУ СОШ №70 г.Краснодара 118
Классный час : Предпринимателями не рождаются. классный час (4 класс) Классный час : Предпринимателями не рождаются. классный час (4 класс) 144