Презентация на тему Мастер-класс материал по теме

Рядом,
но не вместе…

???

младших школьников
изучение межличностных отношений детей
организация малых групп
обеспечение эффективной деятельности

и дружеского общения детей в группе

опрос»

Цель: исследование (изучение) мнения членов группы-команды по вопросу:

«Какой он - настоящий друг?»

Подчеркните те качества, которые на ваш взгляд характеризуют настоящего друга, можно дополнить своими (работа в паре).

Выберите представителя от пары – «социолога».

Обработайте варианты качеств настоящего друга, выбранные каждой парой. Из повторяющихся качеств составьте Модель (работа группы социологов)

Представьте продукт совместной творческой деятельности (презентация «Модели настоящего друга»)

конфликты
Психологические барьеры в общении (страх, застенчивость, неуверенность)

обучения младших школьников взаимодействию и сотрудничеству

детей навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества
ЗАДАЧИ:
создание мотивации

сотрудничества
формирование привычки согласовывать личные интересы с интересами других
обучение правилам эффективной организации совместной работы
развитие эмоциональной сферы личности

деятельности
предоставление всей возможной самостоятельности в деятельности
обеспечение позитивного опыта в

деятельности
работа учителя в стиле сотрудничества
приоритетное внимание учителя к отношениям, которые складываются между детьми по ходу работы
привлекательность содержания деятельности

ДЕТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ И СОТРУДНИЧЕСТВУ –
организация творческой деятельности в

малых группах

программы обучения младших школьников взаимодействию и сотрудничеству

«Мы вместе»

Первый этап - 1 класс «Я + Я… = МЫ» Направление: Совместно-индивидуальная деятельность Цель: формировать умение объединять продукт индивидуальной деятельности каждого члена группы-команды в единое целое – качественно новый продукт совместной коллективной творческой деятельности при руководящей роли педагога или родителей. Задачи: 1.Создание у детей мотивации взаимодействия и сотрудничества. 2.Приобретение первичных навыков общения в группе.

2 класс «Мы - в согласии» Направление: Совместно-последовательная деятельность Цель: формировать

умение создавать продукт совместной коллективной творческой деятельности группы-команды, выполняя работу пошагово, в порядке очередности. Задачи: Формирование привычки согласовывать личные интересы с интересами других.

3 класс «Мы принимаем решение» Направление: Создание совместных композиций.

Коллективное принятие решений. Цель: - формировать умение объединять личные результаты в одно целое – качественно новый продукт совместной коллективной творческой деятельности самостоятельно каждой группой-командой без помощи педагога или родителей; - научить процедуре коллективного принятия решения. Задачи: 1. Обучение правилам эффективной организации совместной работы. 2. Развитие эмоциональной сферы личности.

4 класс «Мы – проектанты» Направление: Проектная

деятельность Цель: заложить основы групповой проектной деятельности у младших школьников при руководящей роли педагога. Задачи: 1. Введение в образовательный процесс нового, более глубокого вида творческой деятельности учащихся – метода проектов. 2. Знакомство учащихся с основными требованиями к проекту, алгоритмом работы над ним. 3. Внедрение в практику различных типов групповых проектов в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

моих выпускников, учащихся нынешнего 7Б класса в номинации «Самый

воспитанный класс» районного конкурса «Класс года»
Обобщение и распространение опыта работы:
- районный педагогический марафон «Панорама-аукцион лучших достижений педагогов в образовательно-воспитательной деятельности», педагогическая мастерская «Взаимодействие и сотрудничество младших школьников в групповой деятельности»;
- публикация в районном методическом сборнике «Классный руководитель – душа и сердце современной школы», статья «Взаимодействие и сотрудничество младших школьников в групповой деятельности»;
- участие в районном педагогическом фестивале, презентация программы «Мы вместе»;
- Участие и победа в районном и областном конкурсах профессионального мастерства «Самый классный классный» + публикации материалов конкурсов в районном и областном методических сборниках;
- использование данного опыта педагогами района для построения своей программы (6 чел.)
Определение уровня эффективности Программы «Мы вместе» в сравнении с новым выпуском.