Презентация на тему МЕСТО ВАРИАТИВНОЙ ПРОГРАММЫ ПО КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ДО В УСЛОВИЯХ ПАРТНЁРСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. методическая разработка по логопедии

правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка,

элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к обучению в школе и обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы общего образования.

возраст) ГБДОУ и
выявление среди них детей, нуждающихся в

профилактической и коррекционной помощи в области развития речи.

Для реализации поставленной цели определены
следующие задачи Программы:

Изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуальных особенностей детей,
нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержание работы с каждым ребёнком.

Систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционной работы с детьми в соответствии с планами индивидуальных и подгрупповых занятий.

Проведение мониторинговых исследований результатов коррекционной работы, определение степени речевой готовности детей к школьному обучению.

Формирование у педагогического коллектива ГБДОУ и родителей информационной готовности к логопедической работе, оказание помощи в организации полноценной речевой среды.

Координация деятельности педагогов и родителей в рамках речевого развития детей (побуждение родителей к сознательной деятельности по речевому развитию дошкольников в семье).

Программы является игровая деятельность — основная форма деятельности дошкольников.
Все

коррекционно-развивающие индивидуальные и подгрупповые занятия в соответствии с Программой носят игровой характер, насыщены разнообразными играми и развивающими игровыми упражнениями и ни в коей мере не дублируют школьных форм обучения.

детей с ТНР

игры и пальчиковая гимнастика;
индивидуальная работа;
рекомендации по подбору художественной

литературы и иллюстративного материала.

подготовка к дальнейшему обучению в школе диктуют необходимость овладения

воспитанниками теми же видами деятельности, которые предусмотрены массовой программой детского сада. Поэтому в задачи воспитателя группы входит обязательное выполнение требований общеобразовательной программы воспитания и обучения, а также решение коррекционных задач.

следующих задач:
логопед формирует первичные речевые навыки у детей с

речевым нарушением;
воспитатель закрепляет сформированные речевые навыки.