Презентация на тему Метапредметность

meta — между, после, через), часть сложных слов, означающая

промежуточность, следование за чем-либо, переход к чему-либо другому,

Метадеятельность
Мыследеятельность
Метапредметы
Метазнания
Метаумения (метаспособы)

действия, результат, анализ);
Исследование (факт, проблема, гипотеза, проверка-сбор новых фактов,

вывод)
Проектирование (замысел, реализация, рефлексия)
Сценирование (выстраивание вариантов сценария разворачивания событий)
Моделирование …
Конструирование…
Прогнозирование…

обучение;

способов деятельности,
средство формирования целостной картины мира в сознании

ребёнка.

на основе выделения главного в материале.
Метапредмет "Знание": способность

работать с понятиями как особой формой знания. Работа с ключевыми научными понятиями. Универсальные техники работы с понятием на любом предметном материале.

понятия до набора операций, формул и расчётов.
Метапредмет «Задача»:

осмысление устройства процесса решения задач. Технологии реализации метапредметности.

частей и функций системы, организма в целое, а также

процесс, ведущий к такому состоянию.

учебные предметы, отражает взаимосвязи «человек – общество – природа».

На этом уровне рассматриваются всеобщие связи, регулируемые всеобщими законами. Это философский уровень. Раскрытие его – общая задача гуманитарно-эстетического, общественно-исторического и естественнонаучного циклов предметов.

на основе выделения главного в материале.

построения логических выводов.
Знания о знании.
Примерами мета-знаний являются:

* Диаграмма знаний (отражает все элементы знаний, находящихся в организации, и отношения между ними);
* Карта знаний (отражает распределение элементов знаний между различными объектами организации);
* Эвристические приемы, Эвристические методы и т.п.

модели знания
Все приемы сворачивания информации: (конспект, таблица, схема)
Методы эвристики
Школа

М.Щетинина

Составляем модель статьи о противоречиях в математике, смотрим карту знаний

графическое оформление в определенном порядке в виде грозди

и т.п.);
Навыки переработки информации (анализ, синтез, интерпретация, экстраполяция, оценка,

аргументация, умение сворачивать информацию);
Критическое мышление (умения отличать факты от мнений, определять соответствие заявления фактам, достоверность источника, видеть двусмысленность утверждения, невысказанные позиции, предвзятость, логические несоответствия и т.п.);
Творческое мышление (перенос, видение новой функции, видение проблемы в стандартной ситуации, видение структуры объекта, альтернативное решение, комбинирование известных способов деятельности с новыми)
Качества мышления (гибкость, антиконфоризм, диалектичность, способность к широкому переносу и т.п.)