Слайд 2
Развитие исследовательской работы с учащимися с 2008-2016
Слайд 3
Склонность к исследованиям свойственна всем детям без исключения.
Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно
искать истину, традиционно рассматриваются как важнейшие индикаторы детской одарённости
Слайд 4
1.ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Исследовательская работа это письменный отчёт о
каком- либо явлении или процессе.
В ходе исследовательской работы
составитель должен ответить на вопросы:
зачем (исследовательская проблема),
что (область исследования),
как (метод исследования) исследовали
каковы результаты и выводы, которых достигли в ходе работы.
Требования к исследовательской работе учащихся
Слайд 5
Цель исследовательской работы развитие самостоятельного,
критического и логического мышления учащегося.
Тема исследовательской
работы может охватывать любую предметную сферу.
В исследовательской работе нельзя представлять мнения других авторов, не делая ссылок.
В исследовательской работе можно использовать выводы других авторов, но, сравнивая и анализируя эти выводы, необходимо сделать собственные.
Слайд 6
2. СОСТАВЛЕНИЕ РАБОТЫ
2.1 Выбор темы и постановка цели.
Исследовательская
работа начинается с выбора темы. Тему работы ученик выбирает
свободно и самостоятельно. При формулировании темы рекомендуется посоветоваться с руководителем работы.
Когда тема выбрана, необходимо определить цель работы - что данной работой хотят выяснить или достичь.
При выборе темы необходимо выяснить, достаточно ли материала по данной тематике. Тема исследовательской работы должна быть сформулирована конкретно и чётко.
Слайд 7
2.2.Построение работы
2.2.1 План работы
Работа состоит из запланированных частей
и их подтем. Как правило, в ходе работы начальная
схема меняется, но этот этап является важным для логического построения работы.
2.2.2. Введение
Во введении (примерно 1/10 часть работы) автор должен с точки зрения актуальности и новизны обосновать выбора темы и поставить цель исследования.
Во введении надо зафиксировать исследуемую проблему, её предполагаемое решение или гипотезу, пути достижения цели или доказательства гипотезы и методы исследовательской работы. Даётся обзор построения исследовательской работы.
Слайд 8
2.2.3.Основная часть
Основная часть обычно содержит три части.
В перовой
части даётся обзор того, что известно об исследуемом явлении,
в каком направлении оно ранее изучалось. Такая характеристика даётся в обзоре литературы по проблеме, который делается на основе анализа прочитанной литературы, нескольких работ.
Во второй части описывается то, что и как делал автор для доказательства выдвинутой гипотезы, представляет собой методику исследования.
В третьей части описываются результаты, полученные в ходе исследования (рисунки, таблицы, диаграммы т.д.).
Слайд 9
2.2.4.Выводы или заключение.
Завершается работа выводами, в которых излагается
результаты исследования. Выводы это в своём роде краткие ответы
на вопрос - как решены поставленные исследовательские задачи.
2.4.Приложения
Приложения связаны с основной частью работы, это самый интересный первичный и дополнительный материал, представленный чаще всего графически(таблицы, формы анкет и т.д.).
Слайд 10
2.3.Использованная литература
Количество использованной литературы показывает объём материала, который
ученик проработал в ходе исследовательской работы. Источниками могут служить
монографии, сборники статей, научные журналы, базы данных в Интернете и т.д. При выборе литературы рекомендуется выбирать более новые издания. В использованной литературе указываются только те материалы, на которые ссылается автор.
Слайд 11
2.4.Приложения
Приложения связаны с основной частью работы, это самый
интересный первичный и дополнительный материал, представленный чаще всего графически(таблицы,
формы анкет и.
Слайд 12
Исследовательский проект с 1 класса по 4 класс
«Азбука города Гулькевичи»
Цель: воспитание патриотизма и гражданственности
Гипотеза: «Могу предположить,
что дети составляя азбуку своего города более внимательно будут относиться к людям, их труду, окружающей среде. Ребята будут любить свою малую родину и в дальнейшем развивать свой город»
Объект исследования: город Гулькевичи
Методы исследования: опрос, наблюдения, эксперементы
Срок реализации: 4 года ( печатание книги)