Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методика составления и оценивания тестовых заданий разного уровня сложности

Тесты - это не цель, а средство для достижения цели. Целью же является постоянное и системное повышение уровня знаний, профессиональной подготовки, квалификации специалистов. Тестирование лишь один
ГБОУ НПО ПУ№39Мастера п/о Буйваленко Н.А. Методика составления и оценивания тестовых заданий разного уровня сложности Тесты - это не цель, а средство для достижения цели. Тесты бывают разные…  Тесты могут быть как обучающими, так и контролирующими Этапы разработки тестаПрименение тестовых заданий в учебном процессе позволяет:измерить уровень усвоения основных Инструкция по выполнению заданий	Вам предлагается выполнить задания трёх уровней:Первый блок заданий – Расчет времени выполнения заданий На выполнение одного задания первого уровня теста должно Критерии выставления оценки «3» - 53-76%«4» - 77 до 88%. «5» Результаты  - в таблицу     Выставление результатов в Тесты для учащихся?  Преподаватель, составляя тестовые задания разного
Слайды презентации

Слайд 2 Тесты - это не цель, а средство для

Тесты - это не цель, а средство для достижения цели.

достижения цели.
Целью же является

постоянное и системное повышение уровня знаний, профессиональной подготовки, квалификации специалистов.
Тестирование лишь один из методов содействия обучению и подготовке, а при сегодняшних возможностях практически безальтернативный способ коллективной оценки знаний и персональных умений каждого в коллективе обучающихся

Слайд 3 Тесты бывают разные…
Тесты могут быть как

Тесты бывают разные… Тесты могут быть как обучающими, так и контролирующими

обучающими, так и контролирующими
Могут быть предназначены


для проверки знаний учащихся
- на уровне воспроизведения,
- на уровне понимания
- на уровне умения применить знания на практике,
- на творческом уровне

Слайд 4 Этапы разработки теста
Применение тестовых заданий в учебном процессе

Этапы разработки тестаПрименение тестовых заданий в учебном процессе позволяет:измерить уровень усвоения

позволяет:
измерить уровень усвоения основных понятий пройденного на уроках материала,

проверить совокупность сложившихся знаний, умений и навыков;
систематизировать изученный материал
дать объективную оценку знаниям учащихся;
оперативно провести текущую или итоговую проверку и оценить знания каждого ученика.

Определить цель проведения тестирования
Составить уровневую модель будущего теста
Определиться с методами его проверки и оценивания
Проанализировать результаты после его проведения


Слайд 5 Инструкция по выполнению заданий

Вам предлагается выполнить задания трёх

Инструкция по выполнению заданий	Вам предлагается выполнить задания трёх уровней:Первый блок заданий

уровней:
Первый блок заданий – часть А – представляет набор

из 5 вопросов с выбором вариантов ответов. При выполнении этих тестовых заданий надо отметить крестиком вариант ответа, который Вы считаете правильным.
Второй блок заданий – часть В – 3 задания в виде кратких ответов на задания без выбора ответа (вписывание слов, пропущенных в определениях).
Третий блок – часть С – 2 задания, Вы даёте полный, развёрнутый ответ на отведённом для записи ответов месте.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как Вы проанализировали все варианты ответа.
Вы можете заполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у Вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые Вы уверены. К пропущенным заданиям можно вернуться, если у Вас останется время.
Исправление ответов не допускается и считается за ошибку.
Баллы, полученные Вами, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно
большее количество заданий и набрать наибольшее количество баллов – 17.
Вы можете приступить к работе.
Желаем удачи!!

Слайд 6 Расчет времени выполнения заданий

На выполнение одного задания

Расчет времени выполнения заданий На выполнение одного задания первого уровня теста

первого уровня теста должно уходить не более 1-2 минут

х 5 =10
Второго уровня – 4 минуты х 3 = 12
Третьего уровня – 6 минут х 2 = 12 (1 )


Слайд 7 Критерии выставления оценки

«3» - 53-76%
«4»

Критерии выставления оценки «3» - 53-76%«4» - 77 до 88%.

- 77 до 88%.
«5» -89% до 100%.

При промежуточном и итоговом тестировании задание считается выполненным, если учащийся правильно ответил на 53% и более процентов вопросов(заданий).


Слайд 8 Результаты - в таблицу

Результаты - в таблицу   Выставление результатов в сводную ведомость

Выставление результатов в сводную ведомость позволяет видеть уровень

усвоения разных знаний, сравнивать их у разных учащихся в разные периоды времени

  • Имя файла: metodika-sostavleniya-i-otsenivaniya-testovyh-zadaniy-raznogo-urovnya-slozhnosti.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0