Презентация на тему Обучение слабовидящий детей

в первую очередь систему дошкольного образования как начальную ступень

формирования личности. Внимание педагогов дошкольного образования акцентируется на развитии творческих и интеллектуальных способностей детей. На смену традиционным методам приходят активные методы обучения и воспитания, направленные на активизацию познавательного развития ребенка.

развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различная степень моторного

недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений, особенности приема и переработки информации, снижение интереса к обучению, повышение утомляемости.
Чтобы заинтересовать детей, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые инновационные технологии.

утомления, напряжения, нагрузки.

голоса. Выполнение дыхательной гимнастики помогает сохранить, укрепить здоровье ребёнка.

Даёт возможность зарядить бодростью и жизнерадостностью, сохранять работоспособность.

историями, стихотворениями, а также приносит с собой игрушки. Они

очень оживили выполнения артикуляционной гимнастики, используются как символы упражнений.

и ускоряют развитие речи ребёнка.

хорошей системой самооздоровления. Сочетание су-джок терапия и таких упражнений,

как пальчиковая гимнастика, самомассаж с упражнениями по коррекции звукопроизношения и формирования лексико – грамматических категорий, позволяют значительно повысить эффективность коррекционно – логопедических занятий, а также оптимизировать выполнение упражнений в домашних условиях.

увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.

ребёнком,
*активизировать речевое общение,
*пополнять запас знаний и сведений дошкольника,
*совершенствовать познавательные

процессы (внимание, восприятие, воображение, память, мышление)
*развивать все компоненты речи.

музыка во время коррекционных занятий успокаивающе действует на нервную

систему, приводит в равновесие процессы возбуждения и торможения.

нити контура. В логопедии этот приём можно считать одним из

методов развития не только познавательной, но и речевой активности.
Работа с нитью позволяет решать сразу несколько дидактических и коррекционных задач:
· совершенствовать зрительное восприятие детей;
· развивать зрительно-моторную координацию;
· формировать плавность, ритмичность и точность движений;
· подготавливать руку ребенка к письму.

ниток и косичек буквы, слова.

при поступлении в школу